Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương là một phần quan trọng trong quá trình học tập môn Vi Sinh Y học. Đây là môn học nền tảng tại các trường đại học y khoa, cung cấp kiến thức cơ bản về vi khuẩn, virus, nấm, và các vi sinh vật khác, cũng như vai trò của chúng trong y học. Những câu hỏi trắc nghiệm được thiết kế nhằm giúp sinh viên hiểu rõ về cơ chế hoạt động của vi sinh vật, cách thức chúng gây bệnh và các phương pháp phòng ngừa, kiểm soát. Đề thi này thường dành cho sinh viên năm thứ hai hoặc thứ ba thuộc ngành Y, nhằm củng cố kiến thức và đánh giá khả năng vận dụng của sinh viên trong các tình huống y học thực tế.
Hãy cùng dethitracnghiem.vn tìm hiểu về đề thi này và tham gia làm kiểm tra ngay lập tức!
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 2
1. Micromet =
A. 10-3m
B. 10-6m
C. 10-9m
D. 10-1mm
E. 10-5m
2. Nanomet =
A. 10-6m
B. 10-5mm
C. 10-3m
D. 10-9m
E. 10-10m
3. Angstrom =
A. 10-9m
B. 10-12m
C. 10-10m
D. 10-6m
E. 10-7m
4. Theo E. Haeckel, giới Protista là:
A. Giới động vật.
B. Giới thực vật.
C. Giới vừa động vật vừa thực vật.
D. Giới vi sinh vật.
E. Giới vi khuẩn và virus.
5. Giới Protista phân biệt với giới thực vật và giới động vật vì:
A. Bao gồm những cơ thể đơn bào.
B. Bao gồm những cơ thể đơn bào và đa bào.
C. Tế bào không biệt hóa thành mô.
D. Tổ chức đơn giản của cơ thể.
E. Xuất hiện trước động vật và thực vật.
6. Tác giả R.H. Whittaker đề xuất hệ thống phân loại năm giới, đó là giới:
A. Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật, Động vật.
B. Thực vật, Động vật.
C. Khởi sinh, Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Nguyên sinh, Nấm.
7. Theo quan điểm hiện đại (P.H. Raven, G.B. Johnson, 2002) thì phần lớn vi sinh vật nằm trong 4 giới:
A. Khởi sinh, Nguyên sinh, Nấm, Động vật.
B. Khởi sinh, Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Nguyên sinh.
C. Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Nguyên sinh, Nấm.
D. Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Nguyên sinh, Thực vật.
E. Vi khuẩn, Nấm, Thực vật, Động vật.
8. Theo quan điểm hiện đại (P.H. Raven, G.B. Johnson, 2002) thì mọi sinh vật trên thế giới thuộc về 6 giới khác nhau:
A. Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Virus, Nguyên sinh, Thực vật, Động vật.
B. Khởi sinh, Vi khuẩn, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật, Động vật.
C. Vi khuẩn, Virus, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật, Động vật.
D. Cổ khuẩn, Vi khuẩn, Nguyên sinh, Nấm, Thực vật, Động vật.
E. Vi khuẩn, Vi khuẩn lam, Virus, Nguyên sinh, Thực vật, Động vật.
9. Tế bào nhân thật có nhân:
A. Nằm ở trong nội chất nguyên sinh.
B. Chứa 2n nhiễm sắc thể.
C. Chứa nhiễm sắc thể.
D. Nối liền với nội chất nguyên sinh.
E. Không có màng nhân.
10. Plastit bao gồm:
A. Ty lạp thể và lục lạp.
B. Những yếu tố di truyền nằm ngoài nhiễm sắc thể.
C. Hệ thống chuyên chở điện tử.
D. Lục diệp tố và những thành phần quang hợp khác.
E. Hệ thống enzyme
11. Nhiều vi sinh vật tế bào nhân thật có:
A. Vách tế bào phức tạp.
B. Vách tế bào tạo nên bởi celluloza, chitin hoặc oxyt silic.
C. Nguyên tương phức tạp.
D. Nguyên tương bao quanh nhiễm sắc thể.
E. Nhiễm sắc thể phức tạp.
12. Tế bào nhân nguyên thủy:
A. Không có plastit tự sao chép.
B. Có 2n nhiễm sắc thể.
C. Có màng nhân bao bọc nhiễm sắc thể.
D. Có vách tế bào đơn giản.
E. Nguyên tương phức tạp.
13. Hạt virus chứa:
A. RNA và DNA.
B. RNA.
C. DNA.
D. DNA hoặc RNA.
E. DNA có thể biến đổi thành RNA.
14. Virion chứa:
A. RNA và DNA.
B. Nhiều loại protein.
C. Một phân tử DNA hoặc RNA nằm bên trong capxit.
D. Một bộ máy tổng hợp axit nucleic và protein.
E. Hệ thống tạo thanh năng lượng.
15. Kính hiển vi phát hiện vi sinh vật được phát minh:
A. Cách đây 300 năm.
B. Cách đây 100 năm.
C. Cách đây 1000 năm.
D. Cách đây 2000 năm.
E. Từ thời phục hưng.
16. Trước Van Leeuwenhoek người ta:
A. Đã chế tạo kính hiển vi có thể phát hiện vi sinh vật.
B. Chưa chế tạo kính hiển vi.
C. Mới chế tạo kính lúp.
D. Đã chế tạo kính hiển vi quan sát hồng cầu, phấn hoa…
E. Chưa có kính hiển vi.
17. Đến thế kỷ 19 vi sinh vật học phát triển mạnh mẽ nhờ:
A. L. Pasteur.
B. R. Koch.
C. E. Jenner.
D. L. Pasteur và R. Koch.
E. Fleming, Florey và Chain.
18. L. Pasteur:
A. Hoàn chỉnh việc nghiên cứu vi sinh vật.
B. Chỉ mô tả chính xác vi sinh vật.
C. Chỉ khảo sát những tính chất sinh lý của vi sinh vật.
D. Điều chế vaccine dịch hạch.
E. Điều chế vaccine sabin.
19. Một trong những đóng góp lớn của R. Koch cho sự phát triển của vi khuẩn học là:
A. Phát hiện vi khuẩn dịch hạch.
B. Phát hiện những kỹ thuật cố định và nhuộm vi khuẩn.
C. Phát minh vaccine phòng bệnh lao.
D. Điều chế huyết thanh kháng bạch hầu.
E. Điều chế vaccine phòng bệnh tả.
20. Đầu thế kỷ 20 vi sinh vật học là:
A. Một khoa học cơ bản.
B. Một khoa học về con người.
C. Một khoa học về điều trị bệnh nhiễm trùng.
D. Một khoa học ứng dụng.
E. Một khoa học tự nhiên.
21. Đầu thế kỷ 20:
A. Phần lớn các vi khuẩn gây bệnh đều được khám phá.
B. Sulfonamit đã được điều chế.
C. Cấu trúc của DNA đã được khám phá.
D. Kính hiển vi điện tử đã được phát minh.
E. Vaccine sabin đã được điều chế.
22. Ở bệnh viện khoa lây đã nhận bệnh nhân bệnh nhiễm trùng:
A. Từ ngàn xưa.
B. Ở đầu thế kỷ 20.
C. Từ lúc Jenner phát minh vaccine đậu mùa.
D. Ở cuối thế kỷ 18.
E. Từ thế chiến thứ nhất.
23. Tế bào nhân nguyên thủy có:
A. Những plastit tự sao chép như ty lạp thể.
B. Nhân gồm một nhiễm sắc thể không màng nhân.
C. Cấu trúc tế bào phức tạp.
D. Vách tế bào đơn giản.
E. Nguyên tương phức tạp.
24. Tế bào nhân thật có:
A. Khả năng biệt hóa thành mô.
B. Nhân có màng nhân.
C. Vách tế bào rất phức tạp.
D. Một số đôi nhiễm sắc thể.
E. N nhiễm sắc thể.
25. Watson và Crick:
A. Phát hiện mẫu cấu trúc của protein.
B. Phát hiện mẫu cấu trúc của DNA.
C. Phát hiện vai trò gây bệnh của vi sinh vật.
D. Phát hiện vai trò virus bại liệt.
E. Phát minh vaccine sabin.
26. Huyết thanh liệu pháp:
A. Phòng bệnh nhiễm trùng bằng huyết thanh.
B. Phòng bệnh nhiễm trùng bằng vaccine.
C. Hữu hiệu đối với những bệnh độc tố vi khuẩn.
D. Có thể điều trị tất cả các bệnh nhiễm trùng.
E. Có thể điều trị bệnh virus.
27. Hiện nay vi sinh vật học:
A. Chỉ đẩy mạnh việc điều chế vaccine.
B. Chỉ chú trọng mặt xét nghiệm vi trùng.
C. Đã trở thành một khoa học cơ bản.
D. Vẫn còn thuần túy là một khoa học ứng dụng.
E. Chỉ chú trọng bệnh virus.
28. Sulfonamit:
A. Đã được Domagk phát minh năm 1930.
B. Đã được Domagk phát minh năm 1935.
C. Đã được điều chế ở đầu thế kỷ 20.
D. Hiện nay không còn được sử dụng.
E. Không được kê đơn.
29. Penicillin đã công nghiệp sản xuất và đưa vào điều trị:
A. Từ khi được Flemming khám phá.
B. Từ năm 1929.
C. Từ năm 1940.
D. Đồng thời với Streptomycin.
E. Ở trước thế chiến thứ hai.
30. Các kháng sinh hữu hiệu hiện nay:
A. Điều trị lành các bệnh nhiễm vi khuẩn và ký sinh trùng.
B. Điều trị lành các bệnh nhiễm vi khuẩn và virus.
C. Điều trị lành các bệnh nhiễm trùng.
D. Điều trị lành các bệnh nhiễm vi khuẩn.
E. Điều trị lành các bệnh nhiễm vi khuẩn nhạy cảm.
Tham khảo thêm tại đây:
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 1
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 2
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 3
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 4
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 5
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 6
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 7
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 8
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 9
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 10
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 11
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 12
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 13
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 14
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 15
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 16
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 17
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 18
Trắc Nghiệm Vi Sinh Đại Cương – Đề 19
Xin chào mình là Hoàng Thạch Hảo là một giáo viên giảng dậy online, hiện tại minh đang là CEO của trang website Dethitracnghiem.org, với kinh nghiệm trên 10 năm trong ngành giảng dạy và đạo tạo, mình đã chia sẻ rất nhiều kiến thức hay bổ ích cho các bạn trẻ đang là học sinh, sinh viên và cả các thầy cô.
