Trắc nghiệm môn Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm đề 3 là một trong những đề thi quan trọng thuộc môn Tâm lý học lứa tuổi và Tâm lý học sư phạm tại nhiều trường đại học sư phạm trên cả nước. Đề thi này nhằm kiểm tra kiến thức của sinh viên về sự phát triển tâm lý theo từng giai đoạn của con người và cách vận dụng các nguyên tắc tâm lý học vào quá trình giảng dạy. Đề thi thường được biên soạn bởi các giảng viên chuyên môn như TS. Nguyễn Văn Hùng từ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (HNUE), một trong những chuyên gia có nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực này. Đối tượng tham gia đề thi thường là sinh viên năm thứ ba hoặc năm cuối thuộc các ngành Sư phạm hoặc Giáo dục học, với năm thi dự kiến là 2023.
Hãy cùng dethitracnghiem.vn tìm hiểu về đề thi này và tham gia làm kiểm tra ngay lập tức!
Đề thi trắc nghiệm môn Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm – Đề 3
Khái niệm nào mô tả khả năng nhận thức của trẻ em trong việc hiểu các khái niệm trừu tượng và lý luận logic theo lý thuyết của Jean Piaget?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn tư duy hình thức
D. Giai đoạn hoạt động cụ thể
Theo lý thuyết của Lev Vygotsky, giai đoạn nào liên quan đến việc trẻ em học hỏi với sự hỗ trợ và hướng dẫn từ người lớn?
A. Vùng phát triển gần nhất (ZPD)
B. Giai đoạn tư duy hình thức
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tiền hoạt động
Giai đoạn nào theo lý thuyết của Erikson liên quan đến việc hình thành lòng tin và sự phụ thuộc vào người khác?
A. Giai đoạn sơ sinh
B. Giai đoạn học đường
C. Giai đoạn thanh thiếu niên
D. Giai đoạn trưởng thành
Lý thuyết học tập nào mô tả việc học qua quan sát và mô phỏng hành vi của người khác?
A. Lý thuyết học tập thông qua củng cố của B.F. Skinner
B. Lý thuyết phát triển nhận thức của Jean Piaget
C. Lý thuyết học tập qua quan sát của Albert Bandura
D. Lý thuyết học tập qua phản hồi của Lev Vygotsky
Khái niệm nào trong lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget mô tả khả năng lý luận trên các vấn đề cụ thể?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tư duy hình thức
Theo lý thuyết của Skinner, hình thức học tập nào liên quan đến việc điều chỉnh hành vi thông qua phần thưởng và hình phạt?
A. Học tập qua quan sát
B. Học tập qua khám phá
C. Học tập thông qua củng cố
D. Học tập qua mô phỏng
Khái niệm nào mô tả việc trẻ em học hỏi thông qua phản hồi tích cực và tiêu cực từ môi trường?
A. Học tập qua mô phỏng
B. Học tập qua củng cố
C. Học tập qua quan sát
D. Học tập qua thực hành
Giai đoạn nào theo lý thuyết của Erikson liên quan đến việc phát triển lòng tự trọng và cảm giác thành công trong học tập?
A. Giai đoạn thanh thiếu niên
B. Giai đoạn học đường
C. Giai đoạn trưởng thành
D. Giai đoạn sơ sinh
Khái niệm nào trong lý thuyết của Vygotsky mô tả khả năng mà trẻ có thể đạt được với sự hỗ trợ từ người lớn?
A. Giai đoạn tiền hoạt động
B. Giai đoạn tư duy hình thức
C. Vùng phát triển gần nhất (ZPD)
D. Giai đoạn hoạt động cụ thể
Theo lý thuyết của Piaget, giai đoạn nào liên quan đến khả năng hiểu biết và lý luận về các khái niệm trừu tượng?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn tư duy hình thức
D. Giai đoạn hoạt động cụ thể
Khái niệm nào mô tả khả năng lý luận trên các vấn đề cụ thể và thực tế trong lý thuyết phát triển của Piaget?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tư duy hình thức
Giai đoạn nào theo lý thuyết của Erikson liên quan đến việc trẻ em phát triển lòng tự tin và sự tự trọng?
A. Giai đoạn thanh thiếu niên
B. Giai đoạn học đường
C. Giai đoạn trưởng thành
D. Giai đoạn sơ sinh
Theo lý thuyết của Vygotsky, yếu tố nào là cần thiết để trẻ em có thể phát triển trong khuôn khổ tối ưu?
A. Phát triển tự nhiên
B. Học tập độc lập
C. Tương tác xã hội và hỗ trợ từ người khác
D. Sự học hỏi từ sách vở
Khái niệm nào mô tả việc trẻ em học hỏi thông qua việc quan sát và sao chép hành vi của người khác?
A. Học tập qua củng cố
B. Học tập qua quan sát
C. Học tập qua khám phá
D. Học tập qua thực hành
Giai đoạn nào trong lý thuyết phát triển của Vygotsky liên quan đến khả năng học hỏi với sự hỗ trợ từ người khác?
A. Vùng phát triển gần nhất (ZPD)
B. Giai đoạn tư duy hình thức
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tiền hoạt động
Theo lý thuyết của Skinner, học tập nào liên quan đến việc điều chỉnh hành vi thông qua phần thưởng và hình phạt?
A. Học tập qua quan sát
B. Học tập qua khám phá
C. Học tập thông qua củng cố
D. Học tập qua mô phỏng
Khái niệm nào mô tả khả năng lý luận trên các vấn đề cụ thể trong lý thuyết phát triển của Piaget?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tư duy hình thức
Theo lý thuyết của Vygotsky, yếu tố nào là cơ sở cho sự phát triển nhận thức của trẻ em?
A. Phát triển tự nhiên
B. Học tập độc lập
C. Tương tác xã hội và hỗ trợ từ người khác
D. Sự học hỏi từ sách vở
Khái niệm nào mô tả việc trẻ em học hỏi từ các phản hồi tích cực và tiêu cực từ môi trường?
A. Học tập qua mô phỏng
B. Học tập qua củng cố
C. Học tập qua quan sát
D. Học tập qua thực hành
Theo lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget, giai đoạn nào liên quan đến khả năng hiểu và lý luận về các khái niệm trừu tượng?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn tư duy hình thức
D. Giai đoạn hoạt động cụ thể
Giai đoạn nào theo lý thuyết của Erikson liên quan đến việc phát triển sự tự tin và lòng tự trọng ở trẻ em?
A. Giai đoạn thanh thiếu niên
B. Giai đoạn học đường
C. Giai đoạn trưởng thành
D. Giai đoạn sơ sinh
Khái niệm nào mô tả việc trẻ em học hỏi thông qua phản hồi từ môi trường và người lớn?
A. Học tập qua củng cố
B. Học tập qua phản hồi
C. Học tập qua quan sát
D. Học tập qua thực hành
Theo lý thuyết của Skinner, hình thức học tập nào liên quan đến việc sử dụng phần thưởng và hình phạt để điều chỉnh hành vi?
A. Học tập qua quan sát
B. Học tập qua khám phá
C. Học tập thông qua củng cố
D. Học tập qua mô phỏng
Khái niệm nào trong lý thuyết của Vygotsky mô tả khả năng mà trẻ có thể đạt được với sự hỗ trợ từ người khác?
A. Giai đoạn tiền hoạt động
B. Giai đoạn tư duy hình thức
C. Vùng phát triển gần nhất (ZPD)
D. Giai đoạn hoạt động cụ thể
Khái niệm nào mô tả khả năng lý luận và tư duy trừu tượng trong lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn tư duy hình thức
D. Giai đoạn hoạt động cụ thể
Theo lý thuyết phát triển của Erikson, giai đoạn nào liên quan đến sự phát triển cảm giác tin cậy và phụ thuộc vào người khác?
A. Giai đoạn sơ sinh
B. Giai đoạn học đường
C. Giai đoạn thanh thiếu niên
D. Giai đoạn trưởng thành
Khái niệm nào mô tả việc trẻ em học hỏi thông qua quan sát và sao chép hành vi của người khác?
A. Học tập qua củng cố
B. Học tập qua quan sát
C. Học tập qua khám phá
D. Học tập qua thực hành
Giai đoạn nào trong lý thuyết phát triển của Vygotsky liên quan đến khả năng học hỏi với sự hỗ trợ từ người khác?
A. Vùng phát triển gần nhất (ZPD)
B. Giai đoạn tư duy hình thức
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tiền hoạt động
Theo lý thuyết của Skinner, học tập nào liên quan đến việc điều chỉnh hành vi thông qua phần thưởng và hình phạt?
A. Học tập qua quan sát
B. Học tập qua khám phá
C. Học tập thông qua củng cố
D. Học tập qua mô phỏng
Khái niệm nào trong lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget mô tả khả năng lý luận trên các vấn đề cụ thể?
A. Giai đoạn cảm giác – vận động
B. Giai đoạn tiền hoạt động
C. Giai đoạn hoạt động cụ thể
D. Giai đoạn tư duy hình thức
Xin chào mình là Hoàng Thạch Hảo là một giáo viên giảng dậy online, hiện tại minh đang là CEO của trang website Dethitracnghiem.org, với kinh nghiệm trên 10 năm trong ngành giảng dạy và đạo tạo, mình đã chia sẻ rất nhiều kiến thức hay bổ ích cho các bạn trẻ đang là học sinh, sinh viên và cả các thầy cô.
