Đề thi trắc nghiệm môn Giáo dục học đại cương đề 1 là một bài kiểm tra quan trọng trong chương trình học của môn Giáo dục học đại cương tại nhiều trường đại học sư phạm trên cả nước. Đề thi này được thiết kế dưới dạng trắc nghiệm, bao gồm các câu hỏi liên quan đến lý thuyết giáo dục, phương pháp giảng dạy, và quản lý giáo dục. Đề thi thường do các giảng viên chuyên ngành biên soạn và được sử dụng để kiểm tra kiến thức của sinh viên năm nhất và năm hai, đặc biệt là những sinh viên thuộc các ngành sư phạm.
Hãy cùng dethitracnghiem.vn tìm hiểu về đề thi này và tham gia làm kiểm tra ngay lập tức!
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CUỐI KỲ MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG (ĐỀ 1)
Mục tiêu của giáo dục trong giai đoạn học đường là gì?
A. Phát triển toàn diện về trí tuệ, đạo đức, thể chất và thẩm mỹ cho học sinh
B. Tập trung vào việc phát triển kỹ năng chuyên môn
C. Đào tạo lao động cho ngành công nghiệp
D. Chỉ học lý thuyết
Khái niệm “giáo dục nghề nghiệp” nhằm mục đích gì?
A. Đào tạo kỹ năng sống
B. Cung cấp các kỹ năng và kiến thức cần thiết để học sinh có thể làm việc trong các ngành nghề cụ thể
C. Tập trung vào giáo dục đạo đức
D. Chỉ học lý thuyết
Giáo dục học sinh tiểu học có vai trò gì?
A. Đào tạo chuyên môn sâu
B. Cung cấp nền tảng kiến thức cơ bản và phát triển kỹ năng học tập, giao tiếp và xã hội cho học sinh
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục thể chất” đề cập đến điều gì?
A. Chỉ dạy các môn học lý thuyết
B. Phát triển sức khỏe, thể lực và các kỹ năng thể dục thể thao cho học sinh
C. Đào tạo kỹ năng nghề nghiệp
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Mục tiêu của giáo dục về quyền con người là gì?
A. Tập trung vào giáo dục lý thuyết
B. Giúp học sinh nhận thức và tôn trọng các quyền cơ bản của con người
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Chỉ học lý thuyết
Khái niệm “giáo dục toàn cầu” bao gồm điều gì?
A. Chỉ dạy về các vấn đề quốc tế
B. Giúp học sinh hiểu biết về các vấn đề toàn cầu, các nền văn hóa khác nhau và sự tôn trọng sự đa dạng
C. Tập trung vào học thuộc lòng
D. Đào tạo kỹ năng chuyên môn
Giáo dục về sự tự nhận thức có mục tiêu gì?
A. Chỉ dạy về các kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh nhận ra giá trị bản thân, mục tiêu cuộc sống và các kỹ năng cá nhân
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học lý thuyết
Mục tiêu của giáo dục nhân văn là gì?
A. Tập trung vào kiến thức khoa học
B. Phát triển sự hiểu biết về các giá trị văn hóa, đạo đức và nhân văn trong xã hội
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Chỉ học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục kỹ năng xã hội” bao gồm điều gì?
A. Chỉ dạy về kỹ năng học tập
B. Phát triển khả năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề trong các tình huống xã hội
C. Đào tạo chuyên môn
D. Tập trung vào học lý thuyết
Phương pháp dạy học phản hồi có lợi ích gì?
A. Tập trung vào học thuộc lòng
B. Giúp học sinh nhận được phản hồi tức thì về hiệu quả học tập và cải thiện kỹ năng của mình
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Giảm thời gian học tập
Mục tiêu của giáo dục về sự sáng tạo là gì?
A. Đào tạo kỹ năng lao động
B. Khuyến khích học sinh phát triển khả năng tư duy sáng tạo và đổi mới
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Chỉ học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục sức khỏe” bao gồm điều gì?
A. Chỉ dạy về các vấn đề y tế
B. Giúp học sinh hiểu biết và thực hành các thói quen sống lành mạnh để duy trì sức khỏe tốt
C. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
D. Tập trung vào học lý thuyết
Mục tiêu của giáo dục về tài chính cá nhân là gì?
A. Chỉ dạy về kế toán
B. Giúp học sinh quản lý tài chính cá nhân, lập kế hoạch ngân sách và tiết kiệm
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục về công nghệ thông tin” đề cập đến điều gì?
A. Chỉ dạy về phần mềm
B. Giáo dục về việc sử dụng các công cụ và phần mềm công nghệ thông tin để hỗ trợ học tập và công việc
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Mục tiêu của giáo dục về đạo đức là gì?
A. Tập trung vào học lý thuyết
B. Giúp học sinh phát triển các giá trị đạo đức cơ bản và hành xử đúng đắn trong các tình huống xã hội
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Chỉ học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục kỹ năng lãnh đạo” bao gồm điều gì?
A. Đào tạo chuyên môn sâu
B. Giúp học sinh phát triển kỹ năng lãnh đạo, quản lý nhóm và ra quyết định
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Mục tiêu của giáo dục về quyền và nghĩa vụ công dân là gì?
A. Chỉ dạy các quy định pháp luật
B. Giúp học sinh hiểu và thực hiện các quyền và nghĩa vụ của công dân trong xã hội
C. Tập trung vào học thuộc lòng
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục đa văn hóa” đề cập đến điều gì?
A. Chỉ dạy về một nền văn hóa cụ thể
B. Giúp học sinh hiểu và tôn trọng các nền văn hóa khác nhau, khuyến khích sự hòa nhập và giao tiếp giữa các nền văn hóa
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học lý thuyết
Mục tiêu của giáo dục về môi trường là gì?
A. Đào tạo kỹ năng lao động
B. Giúp học sinh hiểu và thực hành các biện pháp bảo vệ môi trường và phát triển bền vững
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Chỉ học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục về sự tự lập” bao gồm điều gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển khả năng tự quản lý, ra quyết định và độc lập trong cuộc sống
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Mục tiêu của giáo dục về sức khỏe tâm thần là gì?
A. Chỉ dạy về sinh lý học
B. Giúp học sinh nhận thức và chăm sóc sức khỏe tâm thần, đối phó với căng thẳng và áp lực
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học lý thuyết
Khái niệm “giáo dục xã hội” bao gồm điều gì?
A. Đào tạo kỹ năng nghề nghiệp
B. Giúp học sinh hiểu về các giá trị xã hội, trách nhiệm cộng đồng và tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Chỉ học thuộc lòng
Mục tiêu của giáo dục nghệ thuật là gì?
A. Chỉ dạy kỹ năng chuyên môn
B. Phát triển khả năng sáng tạo, cảm thụ nghệ thuật và khả năng thể hiện cảm xúc của học sinh
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học lý thuyết
Khái niệm “giáo dục về sự lãnh đạo” nhằm mục đích gì?
A. Chỉ tập trung vào kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển các kỹ năng lãnh đạo, quản lý nhóm và đưa ra quyết định hiệu quả
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Mục tiêu của giáo dục về kỹ năng tổ chức là gì?
A. Chỉ dạy về lý thuyết tổ chức
B. Giúp học sinh phát triển khả năng lên kế hoạch, tổ chức công việc và quản lý thời gian
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục phản biện” bao gồm điều gì?
A. Tập trung vào học thuộc lòng
B. Giúp học sinh phát triển khả năng phân tích, đánh giá thông tin và đưa ra quyết định dựa trên lập luận hợp lý
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Chỉ học lý thuyết
Mục tiêu của giáo dục về kỹ năng làm việc nhóm là gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển khả năng hợp tác, chia sẻ và làm việc hiệu quả trong nhóm
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục về sự tự tin” bao gồm điều gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển lòng tự tin, khả năng tự tin khi giao tiếp và thực hiện các nhiệm vụ
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Mục tiêu của giáo dục về kỹ năng nghiên cứu là gì?
A. Chỉ dạy lý thuyết nghiên cứu
B. Giúp học sinh phát triển khả năng tìm kiếm, phân tích và sử dụng thông tin để giải quyết vấn đề
C. Tập trung vào học thuộc lòng
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục về kỹ năng giải quyết xung đột” bao gồm điều gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển khả năng giải quyết các xung đột một cách hòa bình và hiệu quả
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Mục tiêu của giáo dục về sự tự học là gì?
A. Chỉ dạy các kỹ năng học tập cơ bản
B. Giúp học sinh phát triển khả năng học tập độc lập, tìm kiếm thông tin và tự quản lý việc học của mình
C. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục về sự tôn trọng đa dạng” bao gồm điều gì?
A. Chỉ dạy về một nền văn hóa cụ thể
B. Giúp học sinh hiểu và tôn trọng sự đa dạng về văn hóa, chủng tộc, tôn giáo và các nền tảng xã hội khác
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học lý thuyết
Mục tiêu của giáo dục về sự kiên nhẫn là gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển khả năng kiên nhẫn, chịu đựng và làm việc chăm chỉ trong các tình huống khó khăn
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục về kỹ năng giao tiếp” nhằm mục đích gì?
A. Chỉ dạy về các kỹ năng ngôn ngữ
B. Giúp học sinh phát triển khả năng giao tiếp hiệu quả, bao gồm kỹ năng nghe, nói, đọc và viết
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Mục tiêu của giáo dục về sự hợp tác là gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển khả năng làm việc cùng nhau, chia sẻ nhiệm vụ và đạt được mục tiêu chung
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục về kỹ năng quản lý thời gian” bao gồm điều gì?
A. Chỉ dạy về lý thuyết quản lý
B. Giúp học sinh phát triển khả năng lập kế hoạch, phân bổ thời gian hiệu quả và ưu tiên các nhiệm vụ quan trọng
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Mục tiêu của giáo dục về sự tự đánh giá là gì?
A. Đào tạo kỹ năng giao tiếp
B. Giúp học sinh phát triển khả năng tự đánh giá hiệu quả học tập và cá nhân của mình để cải thiện liên tục
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Đào tạo kỹ năng lao động
Khái niệm “giáo dục về sự đồng cảm” bao gồm điều gì?
A. Chỉ dạy về kỹ năng xã hội
B. Giúp học sinh phát triển khả năng hiểu và cảm nhận cảm xúc của người khác, tạo ra sự kết nối và hỗ trợ lẫn nhau
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học lý thuyết
Mục tiêu của giáo dục về kỹ năng quản lý stress là gì?
A. Chỉ dạy về sinh lý học
B. Giúp học sinh phát triển khả năng nhận diện, quản lý và giảm thiểu căng thẳng trong cuộc sống học tập và công việc
C. Đào tạo kỹ năng lao động
D. Tập trung vào học thuộc lòng
Khái niệm “giáo dục về sự sáng tạo và đổi mới” nhằm mục đích gì?
A. Đào tạo kỹ năng lao động
B. Khuyến khích học sinh phát triển ý tưởng mới, giải pháp sáng tạo và khả năng đổi mới trong các tình huống khác nhau
C. Tập trung vào học lý thuyết
D. Chỉ học thuộc lòng
Xin chào mình là Hoàng Thạch Hảo là một giáo viên giảng dậy online, hiện tại minh đang là CEO của trang website Dethitracnghiem.org, với kinh nghiệm trên 10 năm trong ngành giảng dạy và đạo tạo, mình đã chia sẻ rất nhiều kiến thức hay bổ ích cho các bạn trẻ đang là học sinh, sinh viên và cả các thầy cô.
