Trắc nghiệm Luật So Sánh – Đề 1 là một trong những đề thuộc môn Luật So Sánh được tổng hợp và biên soạn hỗ trợ sinh viên hỗ trợ trong quá trình học tập và xem thi. Đề tài này thường được sử dụng cho sinh viên thuộc ngành Luật, đặc biệt là sinh viên năm 2 hoặc năm 3 tại các trường đại học giảng dạy về luật như Đại học Luật TP.HCM. Đề tài này được xây dựng dưới hướng dẫn của các học viên có chuyên môn sâu trong lĩnh vực Luật So Sánh, điển hình như PGS.TS. Nguyễn Minh Tuấn – một trong những học viên đầu tiên tại Đại học Luật Hà Nội, năm 2023.
Để có thể hoàn thành tốt đề tài này, sinh viên cần nắm chắc kiến thức về hệ thống luật pháp của các quốc gia gia và khả năng so sánh các định nghĩa khác nhau. Hãy cùng tìm hiểu về vấn đề này và tham gia kiểm tra ngay lập tức nhé!
Đề Thi Trắc Nghiệm Luật So Sánh – Đề 1 (có đáp án)
Câu 1: Đối tượng nghiên cứu của luật so sánh mang tính ổn định và có phạm vi ranh giới rõ ràng.
A. Đúng
B. Sai
Câu 2: Do không xác định được hết các vấn đề mà luật so sánh sẽ nghiên cứu nên luật so sánh không có phương pháp nghiên cứu riêng biệt.
A. Đúng
B. Sai
Câu 3: Nghiên cứu pháp luật nước ngoài cũng là mục đích của luật so sánh.
A. Đúng
B. Sai
Câu 4: Nghiên cứu pháp luật nước ngoài là thành tố cơ bản của Luật so sánh.
A. Đúng
B. Sai
Câu 5: Luật so sánh là một ngành khoa học pháp lý độc lập.
A. Đúng
B. Sai
Câu 6: Sự tồn tại các tên gọi môn học khác nhau được giải thích bởi sự khác biệt về vị trí, tính ứng dụng của lĩnh vực này tại các quốc gia.
A. Đúng
B. Sai
Câu 7: Tại Việt Nam, thuật ngữ chính thức sử dụng đặt tên cho môn học là “Luật học so sánh”.
A. Đúng
B. Sai
Câu 8: Thuật ngữ “Luật so sánh” tạo ra sự nhầm lẫn môn học này như một ngành luật, vì thế thuật ngữ này không được sử dụng một cách rộng rãi để đặt tên cho khóa học.
A. Đúng
B. Sai
Câu 9: Luật so sánh chỉ được tiếp nhận tại các nước XHCN và các nước trước đây thuộc khối XHCN vào những năm 90 của thế kỷ XX vì còn có rất nhiều tranh luận về tên gọi và bản chất của lĩnh vực này.
A. Đúng
B. Sai
Câu 10: Nghiên cứu pháp luật và so sánh pháp luật là hai loại hình họat động nghiên cứu khoa học không tách rời nhau và cùng có chung mục đích, phương pháp tiến hành.
A. Đúng
B. Sai
Câu 11: Luật so sánh được xếp vào những ngành khoa học nghiên cứu các vấn đề chung nhất do chúng có cùng mục đích nghiên cứu.
A. Đúng
B. Sai
Câu 12: Luật so sánh được xếp cùng nhóm với các ngành khoa học pháp lý mang tính lý luận chung vì chúng có cùng phương pháp nghiên cứu.
A. Đúng
B. Sai
Câu 13: Tham khảo và tiếp thu pháp luật nước ngoài trong mọi trường hợp đều có hiệu quả.
A. Đúng
B. Sai
Câu 14: Nguồn thông tin thứ yếu có những ưu thế nhất định so với nguồn thông tin chủ yếu.
A. Đúng
B. Sai
Câu 15: Tính tương đồng và (hoặc) khác biệt được giải thích trong khuôn khổ nội dung pháp luật thực định.
A. Đúng
B. Sai
Câu 16: Phương pháp đặc thù chỉ có ở Luật so sánh.
A. Đúng
B. Sai
Câu 17: Phương pháp so sánh chức năng là phương pháp hiệu quả nhất.
A. Đúng
B. Sai
Câu 18: Phương pháp so sánh chức năng là phương pháp đặc thù.
A. Đúng
B. Sai
Câu 19: Phương pháp so sánh chức năng là phương pháp nghiên cứu độc lập của Luật so sánh.
A. Đúng
B. Sai
Câu 20: Do có cùng nguồn gốc pháp luật là Luật La Mã nên hệ thống pháp luật XHCN và hệ thống pháp luật Pháp-Đức có sự tương đồng về cấu trúc phân chia pháp luật thành luật công và luật tư.
A. Đúng
B. Sai
Câu 21: Hệ thống pháp luật Châu Âu lục địa chỉ sử dụng một nguồn luật duy nhất là pháp luật thành văn.
A. Đúng
B. Sai
Câu 22: Pháp luật chung cho toàn bộ Châu Âu đều được các nước ở Châu Âu tiếp thu một cách trực tiếp từ Luật La Mã.
A. Đúng
B. Sai
Câu 23: Văn bản pháp luật là hình thức pháp luật hoàn hảo nhất hiện nay.
A. Đúng
B. Sai
Câu 24: Pháp luật Anh – Mỹ sử dụng duy nhất là án lệ.
A. Đúng
B. Sai
Câu 25: Bản chất pháp luật ảnh hưởng đến cơ cấu nghề luật của quốc gia.
A. Đúng
B. Sai
Xin chào mình là Hoàng Thạch Hảo là một giáo viên giảng dậy online, hiện tại minh đang là CEO của trang website Dethitracnghiem.org, với kinh nghiệm trên 10 năm trong ngành giảng dạy và đạo tạo, mình đã chia sẻ rất nhiều kiến thức hay bổ ích cho các bạn trẻ đang là học sinh, sinh viên và cả các thầy cô.
