Trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 2 – Bài 9: Cô giáo lớp em là một trong những đề bài thuộc Chương 2 – Đi học vui sao trong chương trình Tiếng Việt lớp 2. Đây là bài học đầy cảm xúc, giúp học sinh thể hiện tình cảm yêu quý, kính trọng đối với cô giáo – người luôn tận tụy dạy dỗ và chăm sóc các em mỗi ngày đến lớp.
Khi làm bài trắc nghiệm này, học sinh cần chú ý đến các yếu tố như: hiểu được nội dung chính của bài đọc, biết cách nhận diện các chi tiết miêu tả cô giáo, nắm vững từ ngữ liên quan đến nghề giáo và cảm xúc học sinh dành cho thầy cô. Ngoài ra, đây cũng là cơ hội để các em rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, cảm thụ văn bản và phát triển vốn từ vựng gắn với chủ đề học đường.
Hãy cùng Dethitracnghiem.vn khám phá đề bài đầy ý nghĩa này và tham gia làm kiểm tra ngay nhé!
Câu 1. Tên bài học là gì?
A. Lớp học mới.
B. Cô giáo chủ nhiệm.
C. Cô giáo lớp em.
D. Người bạn thân.
Câu 2. Bài học thuộc thể loại gì?
A. Truyện cổ tích.
B. Văn bản kể chuyện.
C. Bài thơ.
D. Văn bản thông tin.
Câu 3. Ai là nhân vật được nhắc đến trong bài?
A. Bố em.
B. Bạn học sinh.
C. Cô giáo.
D. Chị gái em.
Câu 4. Bài thơ thể hiện tình cảm gì của học sinh đối với cô giáo?
A. Không quan tâm.
B. Lo lắng.
C. Yêu mến và kính trọng.
D. Sợ hãi.
Câu 5. Trong bài thơ, cô giáo được so sánh như thế nào?
A. Bầu trời.
B. Mẹ hiền.
C. Cánh đồng.
D. Ngọn gió.
Câu 6. Hình ảnh nào được nhắc đến trong bài thơ?
A. Trăng sáng.
B. Nét phấn trên bảng.
C. Hồ nước.
D. Quả bóng bay.
Câu 7. Vì sao cô giáo được ví như người mẹ hiền?
A. Vì cô nấu ăn.
B. Vì cô dịu dàng và chăm sóc học sinh.
C. Vì cô hát hay.
D. Vì cô kể chuyện.
Câu 8. Từ ngữ nào thể hiện tình cảm trìu mến với cô giáo?
A. Sợ cô.
B. Nhớ cô.
C. Quên cô.
D. Tránh cô.
Câu 9. Cô giáo trong bài thơ thường làm gì?
A. Chơi đùa.
B. Đi công tác.
C. Dạy dỗ học sinh mỗi ngày.
D. Dạy thể dục.
Câu 10. Tác giả bài thơ muốn nói điều gì?
A. Học sinh không cần cô.
B. Cô giáo rất quan trọng và được yêu quý.
C. Cô giáo nghiêm khắc.
D. Cô giáo dễ quên.
Câu 11. Từ “nắn nót” trong bài thơ có nghĩa là gì?
A. Làm nhanh cho xong.
B. Viết cẩn thận, đẹp.
C. Xoá bảng.
D. Vẽ hình.
Câu 12. “Nét phấn” trong bài thơ nhắc đến điều gì?
A. Nét cười.
B. Nét chữ cô viết trên bảng.
C. Phấn hoa.
D. Vết mực.
Câu 13. Trong bài, học sinh cảm thấy thế nào về cô giáo?
A. Xa lạ.
B. Lúng túng.
C. Gần gũi, yêu quý.
D. Lười học.
Câu 14. Câu thơ “Cô dạy em từng nét chữ” thể hiện điều gì?
A. Cô vẽ tranh.
B. Cô bắt học sinh viết nhiều.
C. Cô kiên nhẫn, tận tình dạy học.
D. Cô viết thay học sinh.
Câu 15. Cô giáo đã dạy học sinh điều gì?
A. Vẽ và hát.
B. Chữ viết và cách làm người.
C. Thể thao.
D. Chơi trò chơi.
Câu 16. Trong bài, cô giáo được nhắc đến với tính cách nào?
A. Lười biếng.
B. Khó tính.
C. Hiền hậu, ân cần.
D. Nóng nảy.
Câu 17. Khi nhắc đến “giọng cô”, tác giả muốn thể hiện gì?
A. Cô nói to.
B. Cô nói nhỏ.
C. Cô nói nhẹ nhàng, trìu mến.
D. Cô hét to.
Câu 18. Bài thơ gợi nhớ đến ai trong cuộc đời mỗi người?
A. Ông bà.
B. Người thầy, cô giáo đầu tiên.
C. Bác sĩ.
D. Người lạ.
Câu 19. Học sinh nhớ cô giáo vì điều gì?
A. Vì cô nghiêm khắc.
B. Vì cô phạt học sinh.
C. Vì cô tận tụy, yêu thương học trò.
D. Vì cô cho điểm cao.
Câu 20. Từ nào sau đây là từ đồng nghĩa với “trìu mến”?
A. Xa cách.
B. Âu yếm.
C. Gắt gỏng.
D. Im lặng.
Câu 21. Câu thơ nào thể hiện tình cảm của học sinh với cô giáo?
A. Em không thích đến lớp.
B. Em yêu cô giáo em.
C. Em sợ mỗi khi kiểm tra.
D. Em chỉ thích chơi.
Câu 22. Cô giáo trong bài là hình ảnh của ai trong thực tế?
A. Bác sĩ.
B. Ca sĩ.
C. Người dạy dỗ ta lúc nhỏ.
D. Người bán hàng.
Câu 23. Học sinh trong bài có thái độ thế nào khi đến lớp?
A. Không muốn học.
B. Vui vẻ, kính yêu cô giáo.
C. Mệt mỏi.
D. Lười biếng.
Câu 24. Câu thơ “Lời cô êm như tiếng hát” cho thấy điều gì?
A. Cô hát hay.
B. Lời cô nhẹ nhàng, dễ chịu.
C. Cô làm ca sĩ.
D. Cô hay kể chuyện cổ tích.
Câu 25. Qua bài thơ, em học được điều gì?
A. Không cần học chăm.
B. Chỉ chơi mới vui.
C. Biết ơn, kính trọng thầy cô giáo.
D. Cô giáo không quan trọng.
Thảo Linh là một tác giả và biên tập viên giàu kinh nghiệm tại DeThiTracNghiem.vn, chuyên cung cấp các bộ đề thi thử trắc nghiệm chất lượng cao, giúp học sinh và sinh viên ôn tập hiệu quả. Với sự am hiểu sâu rộng về giáo dục và kỹ năng biên soạn nội dung học thuật, Thảo Linh đã đóng góp nhiều bài viết giá trị, giúp người học tiếp cận kiến thức một cách hệ thống và dễ hiểu.
