Bài tập trắc nghiệm Toán 7 Kết nối tri thức Bài 17 mở đầu phân môn Thống kê bằng việc trang bị kĩ năng thu thập thông tin khoa học và phân loại dữ liệu thành các nhóm có ý nghĩa. Mạch bài giảng toán ứng dụng thuộc bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống này vinh dự khởi động Chương V: Thu thập và biểu diễn dữ liệu, hình thành tư duy phân tích số liệu thực tiễn cho học sinh. Tiếp cận nội dung Bài 17: Thu thập và phân loại dữ liệu, người học làm chủ các phương pháp thu thập dữ liệu qua quan sát, phỏng vấn, lập phiếu hỏi, đồng thời phân biệt rành mạch giữa dữ liệu là số (số liệu định lượng) với dữ liệu không phải là số (dữ liệu định tính có thể sắp thứ tự hoặc không). Thông qua kho trắc nghiệm Toán 7, các em rèn luyện năng lực đánh giá tính đại diện và tính hợp lí của mẫu khảo sát.
Nền tảng kiểm tra trực tuyến dethitracnghiem hỗ trợ học sinh đón đầu năm học 2026–2027 bằng ngân hàng đề thi chuẩn hóa bám sát chuẩn kiến thức kĩ thuật. Khu vực tự học dành cho học sinh đề thi trắc nghiệm lớp 7 mở ra giải pháp ôn luyện tiện ích giúp ôn thi dễ dàng, rèn giũa kĩ năng phát hiện dữ liệu không hợp lí trong danh sách tên tỉnh thành hay dãy số cân nặng học sinh. Dữ liệu đề thi được cập nhật thường xuyên, bảo đảm tính học thuật bám sát định hướng đánh giá năng lực của chương trình giáo dục phổ thông mới. Người học hoàn toàn yên tâm thử sức với quy trình chấm điểm nhanh gọn miễn phí, xem lại bài làm kèm đáp án giải thích thấu đáo. Luyện tập đều đặn Bài tập trắc nghiệm Toán 7 Kết nối tri thức Bài 17 có đáp án và lời giải chi tiết sẽ bảo đảm cho học sinh vốn hiểu biết thống kê chuẩn xác.
Câu 1: Dữ liệu thu thập được dưới dạng các con số được gọi là:
A. Dữ liệu số (định lượng)
B. Dữ liệu chữ (định tính)
C. Dữ liệu hình ảnh vẽ
D. Dữ liệu âm thanh nghe
Câu 2: Dãy dữ liệu nào sau đây là dãy số liệu (dữ liệu định lượng)?
A. Màu sắc yêu thích
B. Tên các loài động vật
C. Điểm kiểm tra môn Toán
D. Nơi sinh các bạn học
Câu 3: Dãy dữ liệu nào sau đây là dữ liệu không là số (dữ liệu định tính)?
A. Chiều cao học sinh
B. Cân nặng của trẻ sơ sinh
C. Số học sinh một lớp
D. Tên các tỉnh thành phố
Câu 4: Dữ liệu không là số có thể sắp thứ tự là:
A. Biển số xe các tỉnh
B. Xếp loại học lực học sinh
C. Quốc tịch của hành khách
D. Tên các hãng điện thoại
Câu 5: Dữ liệu không là số và KHÔNG THỂ sắp thứ tự là:
A. Mức độ hài lòng dịch vụ
B. Cỡ áo đồng phục học sinh
C. Món ăn sáng yêu thích
D. Bậc xếp hạng thành tích
Câu 6: Phương pháp nào sau đây thường dùng để thu thập dữ liệu về ý kiến của nhiều người?
A. Làm thí nghiệm hoá học
B. Đo đạc bằng thước cuộn
C. Cân đo khối lượng mẫu
D. Phát phiếu khảo sát hỏi
Câu 7: Khảo sát thời gian tự học ở nhà của học sinh lớp 7, dữ liệu thu được là:
A. Dữ liệu số (giờ)
B. Dữ liệu không là số
C. Dữ liệu hình ảnh chụp
D. Dữ liệu âm thanh lời
Câu 8: Để đánh giá thể lực học sinh toàn trường, cách chọn mẫu nào sau đây ĐẢM BẢO tính đại diện?
A. Chọn toàn bộ đội bóng đá
B. Chọn ngẫu nhiên ở mỗi lớp
C. Chỉ chọn các bạn nam sinh
D. Chỉ chọn học sinh lớp 7A
Câu 9: Để kiểm tra chất lượng của một lô sữa đặc gồm $10\ 000$ hộp, người kiểm định nên:
A. Mở nếm thử cả vạn hộp
B. Không cần kiểm tra hộp nào
C. Lấy ngẫu nhiên vài chục hộp
D. Chỉ kiểm tra các hộp méo mó
Câu 10: Khảo sát sở thích thể thao của học sinh toàn trường mà chỉ phát phiếu cho câu lạc bộ bóng rổ thì:
A. Đảm bảo tính đại diện
B. Kết quả hoàn toàn khách quan
C. Thu được số liệu chuẩn nhất
D. Không đảm bảo tính đại diện
Câu 11: Một công ty thử nghiệm thuốc cảm cúm chỉ trên người từ 20 đến 30 tuổi rồi quảng cáo cho mọi lứa tuổi là:
A. Hoàn toàn hợp lí, khoa học
B. Không hợp lí do thiếu đại diện
C. Kết quả chính xác tuyệt đối
D. Đảm bảo quy chuẩn quốc tế
Câu 12: Dãy số liệu về nhiệt độ đo được trong tuần: $25^\circ\text{C}, 27^\circ\text{C}, 26^\circ\text{C}, 28^\circ\text{C}$ thuộc loại:
A. Dữ liệu số liên tục
B. Dữ liệu định tính chữ
C. Dữ liệu không so sánh được
D. Dữ liệu hình ảnh mẫu
Câu 13: Đánh giá chất lượng dịch vụ khách sạn gồm: Rất tốt, Tốt, Trung bình, Kém. Đây là:
A. Dữ liệu số có thể tính
B. Dữ liệu không xếp thứ tự
C. Dữ liệu định tính có thứ tự
D. Dữ liệu đo đạc cơ học
Câu 14: Thu thập số liệu về số ca mắc sốt xuất huyết hằng tháng qua cổng thông tin Bộ Y tế là phương pháp:
A. Quan sát thực tế ngoài đồng
B. Làm thí nghiệm trong phòng
C. Phỏng vấn trực tiếp từng người
D. Thu thập từ nguồn có sẵn
Câu 15: Dãy dữ liệu nào sau đây biểu diễn số áo thi đấu bóng đá?
A. Dữ liệu không thể tính trung bình
B. Dữ liệu số đo chiều cao
C. Dữ liệu định lượng thực
D. Dữ liệu tỉ lệ phần trăm
Câu 16: Khi điều tra về số con trong mỗi gia đình của một tổ dân phố, dữ liệu thu được là:
A. Dữ liệu định tính xếp thứ tự
B. Dữ liệu định tính không thứ tự
C. Dữ liệu số rời rạc
D. Dữ liệu hình ảnh âm thanh
Câu 17: Phỏng vấn 50 bạn nam trong trường thấy có 40 bạn thích đá bóng, bạn An kết luận: “Đa phần học sinh toàn trường thích đá bóng”. Kết luận này:
A. Rất chính xác và khoa học
B. Chưa hợp lí vì chỉ hỏi nam
C. Đúng vì 40 là số rất lớn
D. Hoàn toàn tin cậy được
Câu 18: Muốn khảo sát mức độ hài lòng của hành khách trên chuyến bay, cách lấy ý kiến hợp lí nhất là:
A. Chỉ lấy ý kiến khoang thương gia
B. Chỉ lấy ý kiến các em nhỏ
C. Chỉ hỏi các tiếp viên hàng không
D. Chọn ngẫu nhiên ở các khoang
Câu 19: Dữ liệu về giới tính của các bạn trong lớp (Nam, Nữ) là loại dữ liệu:
A. Dữ liệu số nguyên dương
B. Dữ liệu định lượng đo đạc
C. Dữ liệu định tính không thứ tự
D. Dữ liệu định tính có thứ tự
Câu 20: Bạn Bình ghi lại tên thủ đô của các nước Đông Nam Á. Dữ liệu đó là:
A. Dữ liệu định tính
B. Dữ liệu định lượng
C. Dữ liệu số thập phân
D. Dữ liệu thời gian đo
Câu 21: Thống kê số lượng xe máy bán được trong 6 tháng đầu năm của một cửa hàng là:
A. Dữ liệu chữ không số
B. Dữ liệu số đếm được
C. Dữ liệu xếp hạng phẩm
D. Dữ liệu tỉ lệ phần trăm
Câu 22: Việc lập bảng hỏi khảo sát trực tuyến trên internet thuộc khâu nào trong xử lí dữ liệu?
A. Phân tích kết quả dữ liệu
B. Trình bày dữ liệu lên biểu đồ
C. Rút ra kết luận tổng kết
D. Thu thập nguồn dữ liệu
Câu 23: Dữ liệu nào sau đây KHÔNG THÍCH HỢP để biểu diễn dưới dạng số?
A. Điểm số thi học kì
B. Số lượng bàn ghế lớp
C. Nơi sinh của học sinh
D. Cân nặng của học sinh
Câu 24: Một mẫu dữ liệu được coi là có tính đại diện cao khi:
A. Phản ánh đúng toàn thể đối tượng
B. Số lượng mẫu càng ít càng tốt
C. Chỉ tập trung vào một nhóm nhỏ
D. Thu thập từ người thân quen
Câu 25: Giáo viên muốn biết tỉ lệ học sinh bị cận thị trong trường, cách làm đúng nhất là:
A. Hỏi các bạn ngồi bàn đầu
B. Khám mắt ngẫu nhiên các khối
C. Chỉ hỏi lớp chọn toán của trường
D. Chỉ hỏi các bạn nam sinh
Câu 26: Cho các dữ liệu: $38\text{ kg}; 42\text{ kg}; 45\text{ kg}; 50\text{ kg}$. Dữ liệu này đo đại lượng nào?
A. Chiều cao học sinh
B. Độ tuổi của học sinh
C. Thời gian chạy bộ
D. Cân nặng của học sinh
Câu 27: Dữ liệu về mức độ yêu thích môn học (Rất thích, Thích, Không thích) thuộc loại:
A. Dữ liệu số đo đạc
B. Dữ liệu định lượng rời
C. Dữ liệu định tính có thứ tự
D. Dữ liệu không thể thu thập
Câu 28: Thu thập dữ liệu sai phương pháp hoặc thiếu trung thực sẽ dẫn tới:
A. Kết luận sai lệch, không đúng
B. Tiết kiệm được thời gian làm
C. Kết quả luôn luôn chính xác
D. Giúp nâng cao chất lượng học
Câu 29: Để đếm số lượng người ra vào siêu thị trong 1 giờ, nhân viên sử dụng phương pháp:
A. Lập bảng hỏi gửi bưu điện
B. Quan sát và đếm trực tiếp
C. Đo nhiệt độ từng người
D. Cân khối lượng từng người
Câu 30: Mục tiêu cuối cùng của việc thu thập và phân loại dữ liệu là gì?
A. Để lưu giữ trong máy tính
B. Làm cho các bảng số liệu dài
C. Trả lời bài kiểm tra trên lớp
D. Rút ra kết luận và giải pháp đúng
