Bài tập trắc nghiệm Tin học 6 Kết nối tri thức Bài 10 khơi dậy tư duy sáng tạo trực quan bằng phương pháp biểu diễn ý tưởng logic thông qua các hình ảnh và nhánh màu sắc sinh động. Mở đầu mạch công cụ của Chủ đề 5: Ứng dụng tin học, bài học truyền cảm hứng ghi chép thông minh theo mô hình não bộ của chuyên gia Tony Buzan. Nghiên cứu sâu Bài 10: Sơ đồ tư duy, các em hiểu rõ lợi ích của sơ đồ tư duy trong việc tóm tắt bài học, lập kế hoạch dự án và ghi nhớ kiến thức toàn diện. Bộ câu hỏi trắc nghiệm tin học 6 thuộc sách Kết nối tri thức phân tích cấu trúc gồm chủ đề chính ở trung tâm, các chủ đề nhánh cấp một, nhánh con cùng kĩ năng sử dụng phần mềm MindMaple Lite để vẽ sơ đồ tư duy trên máy tính.
Kho đề thi trắc nghiệm dethitracnghiem hân hạnh đồng hành cùng học sinh trong năm học 2026–2027 với giao diện thân thiện trên mọi thiết bị. Chuyên trang đề thi trắc nghiệm lớp 6 cung cấp các đề thi, bài tập trực tuyến giúp ôn thi dễ dàng, nâng cao tư duy tổng hợp ý tưởng và cấu trúc hóa dữ liệu khoa học. Các bài kiểm tra cập nhật thường xuyên các dạng bài tập thực tiễn, bám sát định hướng đánh giá năng lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Học sinh an tâm rèn luyện cùng quy trình chấm điểm nhanh gọn miễn phí, nhận phản hồi kết quả chuẩn xác ngay sau khi nộp bài. Việc thực hành đều đặn Bài tập trắc nghiệm Tin học 6 Kết nối tri thức Bài 10 có đáp án và lời giải chi tiết sẽ tạo bệ phóng vững chắc, giúp các em gặt hái điểm số cao dễ dàng.
Câu 1: Sơ đồ tư duy (Mind Map) là phương pháp trình bày thông tin một cách trực quan bằng việc kết hợp:
A. Các bảng tính toán và công thức số học.
B. Những dòng lệnh lập trình máy tính dài.
C. Từ khoá, hình ảnh màu sắc và đường nối.
D. Các đoạn video clip và âm thanh ca nhạc.
Câu 2: Nhà nghiên cứu nổi tiếng nào sau đây là cha đẻ sáng tạo ra phương pháp sơ đồ tư duy?
A. Nhà nghiên cứu Tony Buzan (nước Anh).
B. Nhà bác học Albert Einstein (nước Đức).
C. Nhà sáng lập Bill Gates (nước Hoa Kỳ).
D. Nhà phát minh Thomas Edison (nước Mỹ).
Câu 3: Chủ đề chính (Central Topic) của một sơ đồ tư duy thường được đặt ở vị trí nào?
A. Nằm ở góc trên cùng bên trái trang giấy.
B. Nằm ở góc dưới cùng bên phải trang giấy.
C. Nằm ở mép lề bên phải của trang hiển thị.
D. Nằm ở vị trí trung tâm chính giữa trang.
Câu 4: Các nhánh toả ra trực tiếp từ chủ đề chính được gọi bằng thuật ngữ chuyên môn là:
A. Các nhánh phụ cấp hai của sơ đồ.
B. Các chủ đề nhánh (nhánh chính cấp một).
C. Các đường liên kết chéo giữa các ý.
D. Các hình minh hoạ trang trí đường viền.
Câu 5: Nguyên lí hoạt động của sơ đồ tư duy dựa trên đặc điểm tự nhiên nào của bộ não người?
A. Bộ não chỉ ghi nhớ được các con số đếm.
B. Bộ não hoạt động theo một đường thẳng tắp.
C. Bộ não ghi nhận hình ảnh, màu sắc rất nhanh.
D. Bộ não chỉ tiếp thu thông tin qua chữ viết.
Câu 6: Yếu tố nào sau đây đóng vai trò liên kết và định hướng mạch tư duy trên sơ đồ?
A. Các đường nối (đường nhánh cong mềm).
B. Các dấu chấm phẩy phân cách câu văn.
C. Khung viền hình chữ nhật bao quanh giấy.
D. Thước kẻ đo độ dài của trang văn bản.
Câu 7: Từ ngữ được sử dụng trên các nhánh của sơ đồ tư duy nên đảm bảo tiêu chuẩn:
A. Viết thành các câu văn dài dòng hoàn chỉnh.
B. Dùng từ khoá ngắn gọn, súc tích, gợi mở.
C. Sử dụng toàn các từ viết tắt khó hiểu nghĩa.
D. Chép nguyên văn các đoạn văn trong sách giáo.
Câu 8: Màu sắc được sử dụng trên sơ đồ tư duy có tác dụng kích thích não bộ như thế nào?
A. Làm cho mắt bị mỏi và nhanh buồn ngủ hơn.
B. Khiến người xem bị rối loạn thông tin nhìn.
C. Bắt buộc người vẽ phải tốn nhiều tiền mua bút.
D. Tăng hứng thú, kích thích sáng tạo và nhớ lâu.
Câu 9: Ưu điểm nổi bật của việc vẽ sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính so với vẽ tay là:
A. Chỉ vẽ được bằng một màu mực đen duy nhất.
B. Bắt buộc phải có hoa tay vẽ tranh nghệ thuật.
C. Dễ chỉnh sửa, thêm bớt, mở rộng và chia sẻ.
D. Không thể in ấn ra giấy để nộp cho thầy cô.
Câu 10: Phần mềm nào sau đây là phần mềm chuyên dụng dùng để tạo sơ đồ tư duy trên máy tính?
A. Phần mềm MindMaple Lite (hoặc XMind).
B. Phần mềm bảng tính Microsoft Excel số.
C. Phần mềm soạn thảo văn bản Word pad.
D. Trình duyệt web Google Chrome mạng số.
Câu 11: Khi vẽ sơ đồ tư duy thủ công trên giấy, bước đầu tiên cần thực hiện là gì?
A. Vẽ các nhánh con cấp ba thật chi tiết ra.
B. Dùng thước kẻ kẻ kín các đường khung viền.
C. Tô màu cho toàn bộ trang giấy vẽ màu mè.
D. Viết tên chủ đề chính ở giữa trang giấy.
Câu 12: Thao tác nào sau đây trên phần mềm MindMaple Lite dùng để tạo một nhánh con mới?
A. Nhấn phím Delete trên bàn phím máy tính.
B. Nháy đúp chuột vào thanh tiêu đề phần mềm.
C. Chọn chủ đề rồi chọn lệnh Insert/Subtopic.
D. Chọn File rồi nhấp chọn lệnh Close đóng tệp.
Câu 13: Lợi ích của sơ đồ tư duy đối với việc ôn tập bài học trước kì thi là gì?
A. Giúp nhìn thấy bức tranh tổng thể, dễ nhớ.
B. Giúp học sinh không cần phải suy nghĩ bài.
C. Thay thế hoàn toàn việc đọc sách giáo khoa.
D. Tự động làm hết bài tập về nhà cho học sinh.
Câu 14: Tại sao các đường nhánh của sơ đồ tư duy thường được khuyên vẽ dạng đường cong tự nhiên?
A. Để làm cho sơ đồ trở nên khó đọc hơn nhiều.
B. Đường cong mềm mại giúp não bộ dễ tiếp nhận.
C. Vì phần mềm máy tính không thể vẽ đường thẳng.
D. Bắt buộc theo các quy định của toán học hình.
Câu 15: Sơ đồ tư duy KHÔNG PHÙ HỢP để ứng dụng trong công việc nào sau đây?
A. Tóm tắt nội dung một chương sách lịch sử.
B. Lên kế hoạch tổ chức buổi tham quan ngoại khoá.
C. Động não tìm ý tưởng cho bài văn thuyết minh.
D. Soạn thảo văn bản hành chính có mẫu sẵn.
Câu 16: Hình ảnh minh hoạ được chèn vào các nhánh của sơ đồ tư duy có giá trị:
A. Tăng tính trực quan, gợi mở thông tin nhanh.
B. Làm cho dung lượng tệp tin tăng vọt lên cao.
C. Che bớt các lỗi sai chính tả của từ khoá viết.
D. Biến sơ đồ tư duy thành một bức tranh vẽ bậy.
Câu 17: Cho bảng cấu trúc sơ đồ tư duy:
| Cấp độ | Trung tâm | Nhánh cấp 1 | Nhánh cấp 2 |
|---|---|---|---|
| Thành phần | Chủ đề chính | Ý lớn triển khai | Ý chi tiết phụ |
Thành phần nào bao quát toàn bộ nội dung của sơ đồ tư duy?
A. Các nhánh con phụ cấp ba ngoài cùng.
B. Nhánh chính triển khai ý lớn thứ nhất.
C. Chủ đề chính nằm ở trung tâm của sơ đồ.
D. Các hình ảnh minh hoạ trang trí thêm vào.
Câu 18: Thao tác xuất sơ đồ tư duy từ phần mềm ra tệp hình ảnh (`.jpg`, `.png`) giúp:
A. Khoá cứng không cho ai đọc được sơ đồ nữa.
B. Dễ dàng chèn vào bài thuyết trình báo cáo.
C. Làm giảm độ phân giải của sơ đồ tư duy đi.
D. Xoá bỏ hoàn toàn các nhánh con của sơ đồ.
Câu 19: Khi lập sơ đồ tư duy cho bài “Mạng máy tính”, từ nào sau đây nên đặt ở trung tâm?
A. Cụm từ khoá “Dây cáp mạng lõi đồng”.
B. Cụm từ khoá “Thiết bị đầu cuối mạng”.
C. Cụm từ khoá “Bộ chuyển mạch Switch”.
D. Cụm từ khoá chính “Mạng máy tính”.
Câu 20: Việc sử dụng quá nhiều chữ viết thành các câu dài trên sơ đồ tư duy sẽ dẫn tới:
A. Mất tính trực quan, biến thành văn xuôi rườm.
B. Giúp sơ đồ trở nên sinh động và đẹp mắt hơn.
C. Não bộ ghi nhớ nhanh gấp mười lần từ khoá.
D. Tiết kiệm diện tích trang giấy vẽ của sơ đồ.
Câu 21: Nhánh chính cấp 1 trên sơ đồ tư duy thường có đặc điểm kích thước đường nét:
A. Mảnh mai và đứt đoạn như dấu gạch nối.
B. Nhỏ hơn rất nhiều so với các nhánh con phụ.
C. Đậm và dày hơn các nhánh cấp hai, cấp ba.
D. Luôn luôn có màu đen và thẳng tắp đứng yên.
Câu 22: Để thể hiện mối quan hệ liên kết giữa hai nhánh ở hai vị trí xa nhau trên sơ đồ, ta dùng:
A. Tẩy chì xoá bỏ một trong hai nhánh đó đi.
B. Vẽ một bức tường ngăn cách giữa hai nhánh.
C. Đường mũi tên nối nét đứt giữa hai nhánh.
D. Đổi phông chữ của hai nhánh đó sang chữ nhỏ.
Câu 23: Một nhóm học sinh dùng sơ đồ tư duy để phân công công việc chuẩn bị hội trại, việc này:
A. Làm mất thời gian và gây mâu thuẫn trong nhóm.
B. Khiến các thành viên không biết mình phải làm gì.
C. Bắt buộc phải thuê chuyên gia tin học hướng dẫn.
D. Giúp phân công rõ ràng, theo dõi tiến độ tốt.
Câu 24: Khi một ý tưởng mới nảy sinh trong quá trình vẽ sơ đồ tư duy trên giấy, em có thể:
A. Vẽ thêm một nhánh mới nối từ vị trí thích hợp.
B. Xoá toàn bộ sơ đồ cũ đi để vẽ lại từ đầu.
C. Bỏ qua ý tưởng đó vì sơ đồ đã hoàn thành rồi.
D. Ghi đè chữ mới lên trên chữ cũ đã có sẵn.
Câu 25: Ý nghĩa của việc chọn một kiểu màu sắc riêng biệt cho từng nhánh chính là:
A. Để khoe bộ bút chì màu đắt tiền của mình.
B. Bắt buộc theo các quy định của phần mềm máy.
C. Giúp phân biệt rõ ràng các mảng nội dung lớn.
D. Làm cho trang giấy vẽ nhanh chóng bị rách hỏng.
Câu 26: Sơ đồ tư duy dạng giấy có hạn chế lớn nào sau đây khi làm việc nhóm từ xa?
A. Màu sắc trên giấy quá rực rỡ khó nhìn đọc.
B. Không thể dùng bút mực để viết chữ lên giấy.
C. Khó chia sẻ và chỉnh sửa đồng thời cùng lúc.
D. Giấy vẽ có trọng lượng quá nặng nề mang vác.
Câu 27: Phím tắt nào trên phần mềm MindMaple Lite dùng để tạo nhánh cùng cấp với nhánh đang chọn?
A. Nhấn phím Delete trên bàn phím máy.
B. Nhấn phím Backspace trên bàn phím.
C. Nhấn tổ hợp phím tắt Ctrl và phím Z.
D. Nhấn phím Enter trên bàn phím máy tính.
Câu 28: Một sơ đồ tư duy tóm tắt bài học được coi là thành công khi:
A. Chứa toàn bộ từng câu từng chữ của sách giáo.
B. Chỉ dùng đúng một màu mực đen để vẽ toàn bài.
C. Bố cục rõ ràng, từ khoá chuẩn, dễ hiểu bài.
D. Có kích thước khổng lồ chiếm trọn mặt tường phòng.
Câu 29: Kĩ năng tóm tắt văn bản thành các từ khoá trong sơ đồ tư duy rèn luyện cho học sinh:
A. Thói quen học vẹt câu chữ không cần hiểu.
B. Khả năng ghi nhớ máy móc các số liệu khó.
C. Tính lười biếng không chịu đọc tài liệu bài.
D. Tư duy phân tích, tổng hợp và chắt lọc ý.
Câu 30: Bạn An lập sơ đồ tư duy kế hoạch tuần gồm các nhánh: Học tập, Thể thao, Việc nhà, Giải trí. Bạn đang:
A. Làm bài tập bắt buộc của môn Mỹ thuật lớp.
B. Ứng dụng sơ đồ tư duy vào quản lí cuộc sống.
C. Lãng phí thời gian vào những hình vẽ vô ích.
D. Vẽ tranh hoạt hình để tham gia cuộc thi vẽ.
