Bài tập trắc nghiệm KHTN 6 Kết nối tri thức Bài 38 giúp học sinh thấu hiểu giá trị sinh tồn vô giá của sự phong phú về loài, nguồn gen và các hệ sinh thái trên hành tinh. Mạch bài giảng sinh thái môi trường thuộc bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống này là điểm nhấn nhận thức của Chương VII – Đa dạng thế giới sống. Khám phá nội dung Bài 38: Đa dạng sinh học, các em sẽ làm rõ vai trò điều hòa khí hậu, cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu của tự nhiên đối với cuộc sống con người, đồng thời nhận diện các nguyên nhân gây suy giảm nghiêm trọng như nạn phá rừng, săn bắt động vật hoang dã và biến đổi khí hậu. Nhờ kho trắc nghiệm KHTN 6, người học đề xuất các biện pháp bảo tồn cấp thiết như xây dựng vườn quốc gia, trồng rừng phòng hộ và tuân thủ luật bảo vệ động vật quý hiếm.
Hệ thống học tập số dethitracnghiem đồng hành cùng các em học sinh trong năm học 2026–2027 với kho đề thi trực tuyến được thiết kế chuẩn mực. Chuyên mục giải trắc nghiệm lớp 6 thiết lập không gian tự học đa chiều giúp ôn thi dễ dàng, nâng cao phản xạ nhận diện các loài sinh vật có tên trong Sách Đỏ và các giải pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới. Nguồn dữ liệu kiểm tra được cập nhật thường xuyên, bắt nhịp xu hướng đổi mới bám sát định hướng đánh giá năng lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thí sinh được hỗ trợ tối đa nhờ quy trình chấm điểm nhanh gọn miễn phí, hiển thị ngay kết quả và bảng phân tích phương án cặn kẽ. Thường xuyên hoàn thành Bài tập trắc nghiệm KHTN 6 Kết nối tri thức Bài 38 có đáp án và lời giải chi tiết sẽ tạo bệ phóng giúp học sinh đạt điểm số cao trong các kì thi định kì.
Câu 1: Đa dạng sinh học được biểu thị rõ nét nhất thông qua chỉ số nào sau đây?
A. Số lượng các loài sinh vật.
B. Số lượng cá thể của một loài.
C. Màu sắc cơ thể của sinh vật.
D. Kích thước của các sinh vật.
Câu 2: Hệ sinh thái nào sau đây có độ đa dạng sinh học cao nhất trên cạn?
A. Vùng đài nguyên băng giá.
B. Vùng sa mạc khô cằn nắng.
C. Rừng mưa nhiệt đới rậm rạp.
D. Rừng thông kim đới ôn hoà.
Câu 3: Trong tự nhiên, sự suy giảm số lượng một loài sinh vật sẽ dẫn tới:
A. Tăng thêm các loài thú mới.
B. Mất cân bằng chuỗi thức ăn.
C. Khí hậu mát mẻ trong lành.
D. Rừng cây cối phát triển hơn.
Câu 4: Rừng tự nhiên có vai trò quan trọng nào trong việc điều hoà nguồn nước?
A. Đẩy nhanh nước lũ ra biển.
B. Làm cho các dòng sông cạn.
C. Làm tăng thêm độ mặn đất.
D. Giữ nước ngầm, giảm lũ quét.
Câu 5: Rừng ngập mặn ven biển có vai trò thiết thực nhất trong việc:
A. Chắn sóng, bảo vệ đê biển.
B. Cung cấp gỗ xây nhà cao tầng.
C. Làm ấm nhiệt độ đại dương.
D. Thu hút các loài thú ăn thịt.
Câu 6: Vai trò to lớn nhất của đa dạng sinh học đối với ngành y dược là gì?
A. Cung cấp nguyên liệu dệt vải.
B. Cung cấp thực phẩm hằng ngày.
C. Nguồn dược liệu làm thuốc trị.
D. Làm cảnh quan giải trí ngắm.
Câu 7: Hoạt động nào sau đây của con người là nguyên nhân HÀNG ĐẦU làm suy giảm đa dạng sinh học?
A. Phân loại rác thải tại nguồn.
B. Trồng cây xanh trong đô thị.
C. Sử dụng năng lượng mặt trời.
D. Chặt phá rừng và săn bắn bừa.
Câu 8: Hậu quả nghiêm trọng nhất của việc chặt phá rừng đầu nguồn là gì?
A. Khí hậu trở nên ấm áp hơn.
B. Gây xói mòn, lũ lụt sạt lở.
C. Làm động vật sinh sản nhiều.
D. Tăng thêm diện tích đất canh.
Câu 9: Loài động vật nào ở nước ta đang đứng trước nguy cơ tuyệt chủng do nạn săn trộm?
A. Sao la và tê giác một sừng.
B. Chuột đồng và cào cào xanh.
C. Ốc bươu vàng ngoài ruộng lúa.
D. Chim bồ câu nuôi gia đình.
Câu 10: Xây dựng các vườn quốc gia và khu bảo tồn thiên nhiên nhằm mục đích cốt lõi là:
A. Khai thác gỗ quý xuất khẩu.
B. Mở trang trại chăn nuôi lớn.
C. Xây dựng khu đô thị hiện đại.
D. Bảo tồn các loài sinh vật quý.
Câu 11: Hành động nào sau đây thể hiện việc bảo vệ đa dạng sinh học của học sinh?
A. Mua chim rừng về nuôi lồng.
B. Không sử dụng sản phẩm ngà voi.
C. Bẻ cành hái hoa nơi công cộng.
D. Thả rùa tai đỏ vào hồ tự nhiên.
Câu 12: Đa dạng sinh học đóng vai trò gì đối với nông nghiệp bền vững?
A. Thay thế hoàn toàn phân bón.
B. Làm biến mất các loài cỏ dại.
C. Cung cấp nguồn gen giống quý.
D. Làm cho đất đai cứng như đá.
Câu 13: Việc đánh bắt cá bằng thuốc nổ và dòng điện xung gây tác hại nào?
A. Tận diệt mọi sinh vật dưới nước.
B. Giúp cá mau lớn và sinh sản.
C. Làm nước biển thêm trong xanh.
D. Tăng sản lượng cá đánh bắt sau.
Câu 14: Sinh vật ngoại lai xâm hại (như ốc bươu vàng, rùa tai đỏ) gây nguy hiểm vì:
A. Chúng quá nhỏ bé khó bắt gặp.
B. Chúng chỉ ăn các loại rác thải.
C. Chúng không thể sinh sản được.
D. Cạnh tranh và tiêu diệt loài bản địa.
Câu 15: Luật Đa dạng sinh học nghiêm cấm hành vi nào sau đây?
A. Trồng rừng phòng hộ đầu nguồn.
B. Săn bắt động vật nguy cấp quý.
C. Nuôi cá cảnh trong bể thủy tinh.
D. Nghiên cứu nhân giống thực vật.
Câu 16: Biến đổi khí hậu toàn cầu tác động đến đa dạng sinh học như thế nào?
A. Giúp các loài sinh sôi nhanh.
B. Làm tăng diện tích rừng băng.
C. Làm mất môi trường sống nhiều loài.
D. Không ảnh hưởng gì đến sinh giới.
Câu 17: Hiện tượng san hô bị tẩy trắng ở vùng biển nhiệt đới là do nguyên nhân nào?
A. Nước biển ấm lên do biến đổi khí hậu.
B. Cá bơi lội cắn phá thân san hô.
C. Thiếu hụt muối khoáng trong nước.
D. Tàu thuyền thả neo làm trầy xước.
Câu 18: Sự phong phú về số lượng các giống lúa cổ truyền ở Việt Nam thể hiện:
A. Đa dạng các loài động vật.
B. Đa dạng về hệ sinh thái biển.
C. Đa dạng về cảnh quan đồi núi.
D. Đa dạng nguồn gen di truyền lúa.
Câu 19: Để bảo tồn các loài động vật hoang dã nguy cấp, giải pháp nhân bản và nuôi sinh sản gọi là:
A. Bảo tồn ngay tại môi trường sống.
B. Bảo tồn chuyển chỗ (ngoài sinh cảnh).
C. Thả tự do vào các khu dân cư.
D. Đưa hết vào các rạp xiếc thú.
Câu 20: Việc con người lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật hoá học dẫn đến hệ lụy nào?
A. Giúp tăng thêm số lượng côn trùng.
B. Làm nước sông hồ giàu khoáng chất.
C. Giúp đất đai phì nhiêu vĩnh viễn.
D. Tiêu diệt cả sinh vật có ích và hại đất.
Câu 21: Tại sao việc bảo tồn các loài thụ phấn (ong, bướm) lại sống còn với nhân loại?
A. Đảm bảo năng suất cây lương thực.
B. Giúp hoa nở đều đặn bốn mùa.
C. Tiêu diệt sạch các loài cỏ dại.
D. Làm cho khí hậu bớt nóng bức.
Câu 22: Chuỗi thức ăn: Cỏ $\rightarrow$ Sâu $\rightarrow$ Chim sâu $\rightarrow$ Diều hâu. Nếu chim sâu bị tiêu diệt hết thì:
A. Cỏ sẽ phát triển xanh tốt hơn.
B. Diều hâu sẽ tăng nhanh số lượng.
C. Sâu phá hoại cỏ tăng đột biến.
D. Không có loài nào bị ảnh hưởng.
Câu 23: Cảnh quan vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng đem lại giá trị nổi bật nào?
A. Khai thác quặng sắt luyện kim.
B. Du lịch sinh thái và nghiên cứu.
C. Sản xuất lương thực quy mô lớn.
D. Xây dựng khu công nghiệp nặng.
Câu 24: Nhận định nào sau đây là ĐÚNG về đa dạng sinh học ở Việt Nam?
A. Nghèo nàn ít loài sinh vật.
B. Chỉ đa dạng ở vùng đồi núi.
C. Không có loài nào bị đe doạ.
D. Phong phú nhưng đang suy giảm.
Câu 25: Ý nghĩa của việc thành lập “Sách Đỏ” quốc gia và thế giới là gì?
A. Cảnh báo các loài có nguy cơ tuyệt chủng.
B. Giới thiệu các món ăn đặc sản rừng.
C. Hướng dẫn kĩ thuật săn bắn thú.
D. Định giá các loài gỗ trên thị trường.
Câu 26: Hoạt động đốt nương làm rẫy của đồng bào vùng cao nếu không kiểm soát sẽ gây:
A. Mưa lớn làm ngập lụt đồng bằng.
B. Đất đai màu mỡ thêm nhiều chất.
C. Cháy rừng thiêu rụi sinh vật.
D. Biến đổi Trái Đất thành sa mạc.
Câu 27: Trách nhiệm bảo vệ đa dạng sinh học là của những ai?
A. Chỉ riêng lực lượng kiểm lâm.
B. Của toàn thể cộng đồng xã hội.
C. Chỉ các nhà khoa học nghiên cứu.
D. Chỉ những người dân sống ven rừng.
Câu 28: Sử dụng sản phẩm tái chế từ giấy góp phần bảo vệ đa dạng sinh học vì:
A. Làm cho giấy viết trắng sáng hơn.
B. Giúp học sinh học giỏi môn Sinh.
C. Tăng lượng rác thải ra môi trường.
D. Giảm nhu cầu đốn gỗ rừng tự nhiên.
Câu 29: Vì sao một hệ sinh thái có độ đa dạng sinh học cao lại có tính ổn định cao hơn?
A. Mạng lưới thức ăn phức tạp, bền vững.
B. Kích thước của các sinh vật rất lớn.
C. Có nhiều loài thú ăn thịt hung dữ.
D. Khí hậu ở đó không bao giờ thay đổi.
Câu 30: Thông điệp lớn nhất của bài học Đa dạng sinh học là gì?
A. Chinh phục và làm chủ giới tự nhiên.
B. Khai thác triệt để phục vụ đời sống.
C. Chung sống hài hòa, bảo vệ sinh giới.
D. Nhân giống vô tính mọi loài động vật.
