Bài tập trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức – Bài 1 mở đầu cho hành trình khám phá những khái niệm căn bản nhất của bộ môn khoa học nghiên cứu về quá khứ nhân loại. Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức giúp người học phân định rạch ròi giữa những gì đã thực sự xảy ra trong quá khứ và cách mà con người ghi chép, tái hiện lại chúng qua lăng kính chủ quan. Kiến thức trọng tâm trong chương trình lịch sử 10 thuộc sách kết nối tri thức này yêu cầu học sinh phải hiểu được tính khách quan của hiện thực và tính đa dạng của nhận thức lịch sử. Ngoài ra, các em còn được làm quen với chức năng, nhiệm vụ của Sử học cùng các đối tượng nghiên cứu cụ thể từ cấp độ cá nhân đến nhân loại. Việc nắm vững kiến thức Chương 1: Lịch sử và Sử học phương pháp luận này tạo tiền đề quan trọng để hình thành tư duy phản biện, giúp học sinh biết cách đánh giá các nguồn sử liệu một cách khoa học trước khi đi sâu vào tìm hiểu các thời kỳ cụ thể.
Tại dethitracnghiem, hệ thống câu hỏi cho năm học 2026–2027 được cập nhật liên tục nhằm bám sát định hướng đánh giá năng lực mới nhất của Bộ Giáo dục. Chuyên mục trắc nghiệm 10 cung cấp kho đề thi phong phú, hỗ trợ học sinh thực hiện các bài tập trực tuyến giúp ôn thi dễ dàng và ghi nhớ kiến thức lâu hơn. Các câu hỏi được thiết kế đa dạng từ mức độ nhận biết đến vận dụng cao, giúp các em củng cố kiến thức về sự khác biệt giữa hiện thực và nhận thức. Website cam kết mang đến quy trình chấm điểm nhanh gọn và hoàn toàn miễn phí ngay sau khi nộp bài, giúp người học tự đánh giá trình độ bản thân một cách chính xác. Toàn bộ nội dung đều đính kèm đáp án cùng lời giải chi tiết, giải thích cặn kẽ các khái niệm khó để học sinh không còn bỡ ngỡ. Việc rèn luyện thường xuyên trên nền tảng này sẽ giúp các em tự tin chinh phục những điểm số cao nhất trong các kỳ kiểm tra chính thức trên lớp.
ĐỀ THI
Câu 1: Khái niệm “Hiện thực lịch sử” được hiểu là toàn bộ những gì
A. con người đã tìm hiểu, nghiên cứu về quá khứ.
B. đã và đang diễn ra trong cuộc sống của nhân loại.
C. đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan.
D. được phản ánh qua các bộ sử thi và truyền thuyết.
Câu 2: Ý nghĩa của khái niệm “Lịch sử được con người nhận thức” là
A. các di tích lịch sử đang được bảo tồn và lưu giữ.
B. các hiện vật được tìm thấy trong các cuộc khảo cổ.
C. những hành động của con người đang diễn ra hiện nay.
D. những hiểu biết của con người về thực tế trong quá khứ.
Câu 3: Đặc điểm nổi bật nhất của hiện thực lịch sử là tính
A. chủ quan.
B. khách quan.
C. biến đổi.
D. giáo dục.
Câu 4: Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào yếu tố nào?
A. Điều kiện kinh tế của quốc gia nghiên cứu lịch sử.
B. Quy luật vận động khách quan của tự nhiên và xã hội.
C. Những chính sách văn hóa xã hội của thời đại hiện tại.
D. Nhu cầu, năng lực và phương pháp nghiên cứu sử học.
Câu 5: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là toàn bộ quá khứ của
A. loài người.
B. loài vật.
C. vũ trụ.
D. thực vật.
Câu 6: Sử học là ngành khoa học nghiên cứu về vấn đề nào sau đây?
A. Những quy luật phát triển của giới tự nhiên.
B. Những hiện tượng tâm lý xã hội thời hiện đại.
C. Những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ loài người.
D. Những dự báo về xu hướng phát triển của tương lai.
Câu 7: Chức năng khoa học của Sử học được thể hiện ở việc
A. định hướng cho sự phát triển của xã hội tương lai.
B. khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác nhất.
C. giáo dục truyền thống yêu nước cho các thế hệ sau.
D. cung cấp bài học kinh nghiệm cho các cuộc cải cách.
Câu 8: Nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của Sử học là gì?
A. Viết lại các câu chuyện dân gian hấp dẫn và lôi cuốn.
B. Dự đoán chính xác các sự kiện sẽ xảy ra ở tương lai.
C. Chứng minh quan điểm cá nhân của người viết lịch sử.
D. Cung cấp tri thức khoa học một cách khách quan nhất.
Câu 9: Di tích lịch sử Hoàng thành Thăng Long được xem là
A. kết quả của quá trình nhận thức lịch sử hiện nay.
B. một bộ phận cấu thành của hiện thực lịch sử Việt Nam.
C. tài liệu nghiên cứu duy nhất về triều đại nhà Lý.
D. sản phẩm của trí tưởng tượng của người nghệ nhân.
Câu 10: Nhận định nào dưới đây đúng khi nói về Sử học?
A. Là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
B. Là môn học chỉ ghi chép lại các sự kiện chiến tranh.
C. Là quá trình dự báo các sự kiện trong tương lai gần.
D. Là lĩnh vực chỉ nghiên cứu về các triều đại phong kiến.
Câu 11: Sự khác biệt giữa hiện thực lịch sử và lịch sử nhận thức là
A. hiện thực lịch sử luôn thay đổi theo ý muốn con người.
B. lịch sử nhận thức luôn phản ánh đầy đủ thực tế quá khứ.
C. hiện thực lịch sử chỉ có một, nhận thức lịch sử thì đa dạng.
D. lịch sử nhận thức luôn có trước hiện thực lịch sử khách quan.
Câu 12: Tại sao nhận thức lịch sử có thể thay đổi theo thời gian?
A. Do hiện thực lịch sử trong quá khứ bị biến đổi liên tục.
B. Do con người muốn thay đổi quá khứ theo ý của mình.
C. Do sự xuất hiện của các nguồn tư liệu mới, chính xác hơn.
D. Do các quy luật vận động của xã hội đã hoàn toàn đổi khác.
[Note: Dữ liệu bảng so sánh hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử]
| Tiêu chí | Hiện thực lịch sử | Nhận thức lịch sử |
| Tính chất | Khách quan, không đổi | Chủ quan, có thể thay đổi |
Câu 13: Dựa vào bảng trên, điểm chung của hai khái niệm này là đều liên quan đến
A. quá khứ.
B. tương lai.
C. hiện tại.
D. viễn tưởng.
Câu 14: Những tấm bia tiến sĩ ở Văn Miếu – Quốc Tử Giám là nguồn tư liệu
A. truyền miệng.
B. vật thể.
C. ghi âm.
D. dự báo.
Câu 15: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng nhiệm vụ của Sử học?
A. Ghi chép lại các hiện tượng tự nhiên kỳ thú của trái đất.
B. Phân tích các thành tựu công nghệ của thế kỷ hai mươi mốt.
C. Sáng tác các tác phẩm văn học lấy cảm hứng từ thời chiến.
D. Truyền bá các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Câu 16: Một trong những mục đích của việc học tập lịch sử là
A. để trở thành một nhà chính trị lỗi lạc trong tương lai.
B. để nắm bắt các quy luật vận hành của thị trường chứng khoán.
C. để hiểu rõ nguồn gốc của bản thân, gia đình và dân tộc.
D. để thay đổi các sự kiện đau buồn đã xảy ra trong quá khứ.
Câu 17: “Ôn cố tri tân” là một bài học lịch sử có nghĩa là
A. chỉ nên quan tâm đến những điều mới mẻ hiện tại.
B. ôn lại việc cũ để hiểu thêm những điều mới mẻ.
C. bỏ qua quá khứ để tập trung hoàn toàn vào tương lai.
D. giữ nguyên các hủ tục lạc hậu từ thời cổ đại xa xưa.
Câu 18: Lịch sử loài người bao gồm những hoạt động của con người và
A. lịch sử tự nhiên.
B. lịch sử các hành tinh.
C. các câu chuyện kể.
D. các loại thần thoại.
Câu 19: Để tái hiện lịch sử một cách chân thực, nhà sử học cần phải
A. ưu tiên các nguồn tư liệu viết sau sự kiện rất lâu.
B. dựa vào cảm xúc cá nhân để đánh giá các nhân vật.
C. lược bỏ các sự kiện không phù hợp với quan điểm mình.
D. sử dụng phương pháp khai thác tư liệu đa dạng, khoa học.
Câu 20: Chức năng giáo dục của Sử học giúp con người
A. có khả năng điều khiển các sự kiện sắp diễn ra.
B. hình thành phẩm chất đạo đức và lòng yêu nước.
C. dự đoán chính xác kết quả của các cuộc bầu cử.
D. làm giàu nhanh chóng thông qua việc bán cổ vật.
Câu 21: Tại sao lịch sử được ví như “tấm gương” soi rọi quá khứ?
A. Vì nó giúp con người nhìn thấy hình ảnh của mình.
B. Vì nó có thể phản chiếu mọi hành động ở tương lai.
C. Vì nó giúp con người đúc rút kinh nghiệm từ quá khứ.
D. Vì nó được làm từ các loại vật liệu quý hiếm thời cổ.
Câu 22: Nhận thức lịch sử mang tính chủ quan vì nó phụ thuộc vào
A. quan điểm và thái độ của người nghiên cứu lịch sử.
B. địa điểm diễn ra cuộc hội thảo khoa học về sử học.
C. số lượng người tham gia vào sự kiện lịch sử đó.
D. công nghệ in ấn sách giáo khoa của từng quốc gia.
Câu 23: Sự kiện Ngô Quyền chiến thắng quân Nam Hán năm 938 là
A. nhận thức lịch sử của nhân dân Việt Nam hiện nay.
B. một giả thuyết được các nhà khoa học đưa ra gần đây.
C. câu chuyện hư cấu trong các tác phẩm văn học dân gian.
D. hiện thực lịch sử không bao giờ có thể thay đổi được.
Câu 24: Việc phân chia lịch sử thành các thời kỳ: Cổ đại, Trung đại, Cận đại là kết quả của
A. hiện thực lịch sử tự thân chia ra như vậy.
B. các quy luật tự nhiên của trái đất quy định.
C. quá trình nhận thức lịch sử của các nhà sử học.
D. những biến động địa chất của vỏ trái đất gây ra.
Câu 25: Đối với mỗi cá nhân, việc tìm hiểu lịch sử giúp chúng ta
A. quên đi những thất bại của bản thân trong quá khứ.
B. bồi đắp vốn tri thức và phát triển tư duy phê phán.
C. có khả năng tiên tri về mọi sự kiện của thế giới.
D. làm thay đổi được dòng thời gian của nhân loại.
Câu 26: Nội dung nào sau đây là bài tập thực hành của môn Lịch sử?
A. Sưu tầm hình ảnh về các di tích ở địa phương em.
B. Giải các bài toán về xác suất thống kê trong xã hội.
C. Thực hiện các thí nghiệm hóa học về các loại quặng.
D. Viết các chương trình phần mềm quản lý kho dữ liệu.
Câu 27: Sử học có mối quan hệ gắn bó với ngành nào sau đây?
A. Toán học.
B. Vật lý học.
C. Hóa học.
D. Khảo cổ học.
Câu 28: Khoảng cách giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử được thu hẹp khi
A. nhà sử học viết sách theo đơn đặt hàng của nhà nước.
B. nguồn tư liệu khai thác ngày càng phong phú, xác thực.
C. con người ngừng tìm kiếm các dấu tích của người xưa.
D. các nhà sử học có chung một quan điểm chính trị duy nhất.
Câu 29: Phát biểu nào sau đây phản ánh đúng vai trò của sử học?
A. Giúp con người quay ngược thời gian trở về quá khứ.
B. Là công cụ để con người thống trị thiên nhiên tốt hơn.
C. Giúp con người hiểu rõ quy luật phát triển của xã hội.
D. Là môn học giải trí giúp con người thư giãn mỗi ngày.
Câu 30: Để trở thành một nhà sử học chân chính, cần có phẩm chất nào?
A. Có khả năng thuyết phục mọi người tin theo ý mình.
B. Luôn đồng ý với mọi ý kiến của các nhà sử học khác.
C. Có tài năng sáng tác truyện kiếm hiệp lịch sử hấp dẫn.
D. Trung thực, khách quan và tôn trọng sự thật lịch sử.
