Bài tập trắc nghiệm Tin học 6 Kết nối tri thức Bài 15 mở ra cánh cửa tư duy lập trình với khái niệm cốt lõi chi phối cách con người và máy tính giải quyết mọi nhiệm vụ trong cuộc sống. Khởi đầu cho Chủ đề 6: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính, bài học giúp học sinh hiểu sâu bản chất của các bước thực hiện tuần tự. Tiếp cận Bài 15: Thuật toán, người học nắm vững định nghĩa thuật toán là dãy các chỉ dẫn rõ ràng, được sắp xếp theo một trình tự xác định để từ dữ liệu đầu vào thu được kết quả đầu ra như mong đợi. Hệ thống trắc nghiệm tin học 6 thuộc sách Kết nối tri thức rèn luyện kĩ năng mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ tự nhiên và chuyển dịch chuẩn xác sang các hình khối quy ước của sơ đồ khối.
Kênh luyện thi trực tuyến dethitracnghiem đem lại môi trường tự học lý tưởng cho học sinh trong năm học 2026–2027 với nguồn đề kiểm tra chọn lọc phong phú. Chuyên mục giải bài tập trắc nghiệm lớp 6 cung cấp các đề thi, bài tập trực tuyến giúp ôn thi dễ dàng, nâng cao tư duy logic và khả năng phân tích từng bước xử lí của thuật toán. Cơ sở dữ liệu câu hỏi cập nhật thường xuyên, bám sát định hướng đánh giá năng lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thí sinh được trải nghiệm quy trình chấm điểm nhanh gọn miễn phí, kiểm tra kết quả ngay lập tức để khắc phục các lỗ hổng kiến thức. Thực hành đều đặn Bài tập trắc nghiệm Tin học 6 Kết nối tri thức Bài 15 có đáp án và lời giải chi tiết sẽ tạo bệ phóng học tập đắc lực, giúp học sinh bứt phá.
Câu 1: Thuật toán được định nghĩa một cách chính xác và khoa học là:
A. Dãy chỉ dẫn rõ ràng giải quyết nhiệm vụ.
B. Một chương trình máy tính viết bằng mã.
C. Một thiết bị phần cứng xử lí dữ liệu.
D. Bản vẽ kĩ thuật mô tả hình khối đồ hoạ.
Câu 2: Đầu vào (Input) của một thuật toán là yếu tố nào sau đây?
A. Kết quả nhận được sau khi làm xong.
B. Các lỗi phát sinh trong khi thực hiện.
C. Tên của người thực hiện thuật toán đó.
D. Dữ liệu ban đầu cung cấp cho thuật toán.
Câu 3: Đầu ra (Output) của thuật toán là kết quả nào sau đây?
A. Dữ liệu ban đầu đưa vào xử lí.
B. Kết quả nhận được sau các chỉ dẫn.
C. Danh sách các thiết bị sử dụng làm.
D. Thời gian máy tính bắt đầu khởi động.
Câu 4: Hoạt động nào sau đây trong đời sống thực tế là một ví dụ về thuật toán?
A. Ngồi ngắm nhìn bầu trời đêm đầy sao.
B. Nghe một bài hát yêu thích trên đài.
C. Quy trình các bước pha một ấm trà ngon.
D. Nằm ngủ mơ thấy một giấc mơ đẹp đẽ.
Câu 5: Có mấy cách cơ bản và phổ biến nhất để mô tả một thuật toán?
A. Gồm có hai cách mô tả cơ bản.
B. Gồm có ba cách mô tả cơ bản.
C. Gồm có bốn cách mô tả cơ bản.
D. Gồm có năm cách mô tả cơ bản.
Câu 6: Hai phương pháp mô tả thuật toán thông dụng trong Tin học là:
A. Vẽ tranh hoạt hình và đóng kịch nói.
B. Ghi âm giọng nói và quay video clip.
C. Liệt kê từng bước và vẽ sơ đồ khối.
D. Viết văn xuôi và làm thơ lục bát.
Câu 7: Trong sơ đồ khối, hình bầu dục (oval) được quy ước dùng để biểu diễn:
A. Các phép tính toán và gán giá trị.
B. Thao tác nhập hoặc xuất dữ liệu số.
C. Bước kiểm tra điều kiện để rẽ nhánh.
D. Điểm Bắt đầu hoặc điểm Kết thúc.
Câu 8: Khối hình bình hành trong sơ đồ khối thuật toán được dùng để thể hiện:
A. Bắt đầu hoặc kết thúc quy trình làm.
B. Nhập dữ liệu vào hoặc xuất kết quả.
C. Thực hiện các phép tính toán số học.
D. Kiểm tra điều kiện đúng hay sai rẽ.
Câu 9: Khối hình chữ nhật trong sơ đồ khối thuật toán được dùng để biểu diễn:
A. Các bước xử lí hoặc phép tính toán.
B. Điểm bắt đầu và kết thúc thuật toán.
C. Thao tác nhập giá trị vào từ bàn phím.
D. Bước kiểm tra điều kiện của bài toán.
Câu 10: Khối hình thoi trong sơ đồ khối thuật toán mang ý nghĩa chức năng nào?
A. Điểm dừng lại của toàn bộ thuật toán.
B. Nhập dữ liệu đầu vào cho hệ thống.
C. Thực hiện lệnh in kết quả ra màn hình.
D. Kiểm tra điều kiện để rẽ nhánh lệnh.
Câu 11: Mũi tên nối giữa các khối hình trong sơ đồ khối có vai trò kỹ thuật gì?
A. Để trang trí cho sơ đồ thêm đẹp mắt.
B. Làm cho các khối hình không bị dịch chuyển.
C. Chỉ hướng thực hiện tiếp theo của bước.
D. Đo khoảng cách giữa các bước thực hiện.
Câu 12: Tính chất “rõ ràng” của một thuật toán đòi hỏi mỗi chỉ dẫn phải:
A. Dài dòng và sử dụng nhiều từ ngữ cổ.
B. Đơn nghĩa, dễ hiểu, không thể nhầm lẫn.
C. Thật phức tạp để thử thách người làm.
D. Phụ thuộc vào tâm trạng của người đọc.
Câu 13: Bài toán “Tính chu vi hình chữ nhật khi biết hai cạnh a và b” có Đầu vào là:
A. Chiều dài a và chiều rộng b của hình.
B. Chu vi của hình chữ nhật tính được.
C. Công thức tính: $(a + b) \times 2$.
D. Phép nhân giữa hai số thực với nhau.
Câu 14: Bài toán ở câu 13 có Đầu ra (Output) chính là:
A. Chiều dài a và chiều rộng b của hình.
B. Thước kẻ dùng để đo kích thước cạnh.
C. Giá trị chu vi của hình chữ nhật đó.
D. Diện tích bên trong của hình chữ nhật.
Câu 15: Nếu thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán thì điều gì sẽ xảy ra?
A. Kết quả nhận được vẫn hoàn toàn đúng.
B. Thuật toán chạy nhanh hơn gấp hai lần.
C. Máy tính tự động sửa lại cho chính xác.
D. Kết quả bị sai hoặc không thực hiện được.
Câu 16: Một thuật toán được coi là kết thúc khi:
A. Đạt đến khối Kết thúc và có đầu ra.
B. Chạy vòng tròn mãi mãi không dừng lại.
C. Máy tính bị sập nguồn điện đột ngột.
D. Xoá bỏ toàn bộ dữ liệu đầu vào ban.
Câu 17: Cho sơ đồ khối:
| Khối hình | Bầu dục | Bình hành | Chữ nhật | Hình thoi |
|---|---|---|---|---|
| Ý nghĩa | Bắt đầu/Kết thúc | Vào/Ra | Xử lí | Điều kiện |
Phép tính gán `$Tổng = a + b$` được đặt trong khối hình nào?
A. Đặt trong khối hình bình hành.
B. Đặt trong khối hình chữ nhật.
C. Đặt trong khối hình thoi nhọn.
D. Đặt trong khối hình bầu dục bo.
Câu 18: Thao tác “Nhập số tuổi của em” trong sơ đồ khối phải đặt trong:
A. Đặt trong khối hình chữ nhật dài.
B. Đặt trong khối hình thoi nhọn hai.
C. Đặt trong khối hình bình hành nghiêng.
D. Đặt trong khối hình bầu dục tròn xoe.
Câu 19: Để tìm số lớn nhất trong hai số $a$ và $b$, bước so sánh “$a > b$” được đặt trong:
A. Khối hình chữ nhật thực hiện tính.
B. Khối hình bình hành xuất số liệu.
C. Khối hình bầu dục bắt đầu quy trình.
D. Khối hình thoi kiểm tra điều kiện.
Câu 20: Từ khối hình thoi (kiểm tra điều kiện) thường có mấy nhánh mũi tên đi ra?
A. Có đúng hai nhánh: Đúng và Sai.
B. Chỉ có duy nhất một nhánh mũi tên.
C. Có ba nhánh đi ra theo các hướng.
D. Có bốn nhánh toả tròn ra xung quanh.
Câu 21: Hoạt động luộc trứng gà gồm các bước: đổ nước $\rightarrow$ cho trứng $\rightarrow$ đun sôi 5 phút $\rightarrow$ vớt ra, đó là:
A. Một chương trình viết bằng ngôn ngữ C.
B. Một thuật toán mô tả bằng lời tự nhiên.
C. Một sơ đồ khối có nhiều nhánh rẽ phức.
D. Một bài toán không có dữ liệu đầu vào.
Câu 22: Khi mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ tự nhiên, các bước thường được đánh số:
A. Đánh số ngẫu nhiên không cần thứ tự.
B. Đánh số lùi từ lớn nhất về số không.
C. Đánh số thứ tự tăng dần từ bước 1.
D. Đánh số bằng các chữ cái tiếng Hy Lạp.
Câu 23: Nhận định nào sau đây là SAI khi nói về thuật toán?
A. Thuật toán phải có đầu vào và đầu ra.
B. Thuật toán giải quyết được bài toán cụ thể.
C. Có thể mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối.
D. Thuật toán có thể lặp vô tận không dừng.
Câu 24: Tính “hữu hạn” của thuật toán có nghĩa là gì?
A. Thuật toán phải dừng lại sau số bước nhất định.
B. Thuật toán chỉ giải được cho số lượng ít.
C. Chỉ có thể chạy trên máy tính cấu hình yếu.
D. Kết quả đầu ra luôn bị giới hạn kích cỡ.
Câu 25: Trong bài toán làm kem sữa chua xoài, Đầu vào (Input) bao gồm:
A. Món kem sữa chua xoài thơm ngon mát.
B. Quả xoài, sữa chua, mật ong và dụng cụ.
C. Thời gian làm kem trong ngăn đá bốn tiếng.
D. Cảm xúc vui mừng của người được ăn kem.
Câu 26: Bài toán làm kem ở câu 25 có Đầu ra (Output) là gì?
A. Quả xoài tươi và hộp sữa chua nguyên.
B. Khay đựng kem và chiếc máy xay sinh tố.
C. Cây kem sữa chua xoài hoàn chỉnh ngon.
D. Năng lượng điện tủ lạnh tiêu thụ làm lạnh.
Câu 27: Ưu điểm nổi trội của cách mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối so với liệt kê là:
A. Trực quan, dễ quan sát luồng thực hiện.
B. Viết được nhiều chữ hơn cách liệt kê lời.
C. Dễ dàng đọc to thành tiếng trên lớp học.
D. Không cần tuân theo bất kì quy ước nào.
Câu 28: Một thuật toán có thể được nhiều người thực hiện, nhưng kết quả nhận được:
A. Hoàn toàn phụ thuộc sở thích người làm.
B. Phải giống nhau nếu làm đúng các bước.
C. Luôn luôn khác nhau giữa các lần chạy.
D. Bị biến đổi theo nhiệt độ môi trường ngoài.
Câu 29: Thao tác “Thông báo kết quả: x là số chẵn” được đặt trong khối hình nào?
A. Khối hình chữ nhật thực hiện lệnh.
B. Khối hình thoi kiểm tra điều kiện.
C. Khối hình bầu dục kết thúc bài toán.
D. Khối hình bình hành xuất dữ liệu ra.
Câu 30: Để tìm ước chung lớn nhất của hai số, nhà toán học Ơ-clit đã sáng tạo ra:
A. Một ngôn ngữ lập trình trên máy vi tính.
B. Một thuật toán kinh điển trong toán học.
C. Một chiếc máy tính chạy bằng cơ học gỗ.
D. Một phần mềm soạn thảo văn bản thông minh.
