Bài tập trắc nghiệm Giáo dục công dân 9 Kết nối tri thức Bài 1 mở đầu hành trình bồi dưỡng nhân cách và định hướng tương lai tươi sáng cho lứa tuổi thanh thiếu niên. Thông qua bài học Bài 1: Sống có lí tưởng, người học tiếp cận định nghĩa về mục đích sống cao đẹp, kế hoạch phấn đấu vươn lên và ý thức cống hiến cho sự phồn vinh của cộng đồng, đất nước. Việc giải quyết các câu hỏi trắc nghiệm giáo dục công dân 9 giúp học sinh thấu hiểu sâu sắc lí tưởng sống của thế hệ trẻ Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử, từ tấm gương xả thân cứu nước của Chủ tịch Hồ Chí Minh, bác sĩ Đặng Thùy Trâm đến khát vọng dựng xây xã hội giàu mạnh hiện nay. Bài học rèn luyện ý chí vượt khó, tinh thần tự lập và khuyến khích mỗi học sinh nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức để biến ước mơ thành hành động thiết thực.
Tại hệ thống giáo dục trực tuyến dethitracnghiem, bộ câu hỏi ôn tập phục vụ năm học 2026–2027 đã được xây dựng hoàn thiện bám sát chuẩn đổi mới phương pháp khảo thí. Chuyên mục trắc nghiệm 9 đem tới không gian luyện đề trực tuyến giúp ôn thi dễ dàng, rèn giũa kỹ năng phân tích tình huống đạo đức và nhận thức đúng đắn về trách nhiệm của bản thân. Website luôn duy trì việc cập nhật thường xuyên các đề kiểm tra bám sát định hướng đánh giá năng lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Học sinh có thể chủ động theo dõi sự tiến bộ nhờ quy trình chấm điểm nhanh gọn miễn phí, hiển thị ngay kết quả xếp loại sau khi nộp bài. Luyện tập đều đặn với bộ Bài tập trắc nghiệm Giáo dục công dân 9 Kết nối tri thức Bài 1 có đáp án và lời giải chi tiết sẽ tạo tiền đề vững chắc giúp các em tự tin giành điểm số xuất sắc.
Câu 1: Lí tưởng sống được hiểu là mục đích sống
A. mang lại nhiều lợi nhuận kinh tế nhất cho cá nhân.
B. cao đẹp nhất mà con người luôn hướng tới đạt được.
C. giúp thoả mãn mọi sở thích tức thời của mỗi người.
D. hướng tới sự an nhàn và tránh né mọi thử thách khó.
Câu 2: Đối với mỗi cá nhân, người sống có lí tưởng sẽ
A. luôn luôn được miễn trừ mọi trách nhiệm pháp lí.
B. dễ dàng đạt được sự giàu sang phú quý vượt bậc.
C. không bao giờ gặp phải những thất bại trong đời.
D. có động lực phấn đấu và định hướng tương lai rõ.
Câu 3: Mục đích nào dưới đây thể hiện rõ nét lí tưởng sống chân chính?
A. Phấn đấu cống hiến vì sự phồn vinh của quê hương.
B. Tìm kiếm cơ hội làm giàu bằng mọi thủ đoạn tinh vi.
C. Mưu cầu danh lợi cá nhân bất chấp lợi ích tập thể.
D. Tận hưởng cuộc sống an nhàn và buông xuôi tương lai.
Câu 4: Lí tưởng sống cao đẹp của thanh niên Việt Nam hiện nay là gì?
A. Phát triển kinh tế cá nhân để tận hưởng cuộc sống xa hoa.
B. Tìm kiếm việc làm ở nước ngoài để nâng cao thu nhập riêng.
C. Độc lập dân tộc gắn liền với xây dựng chủ nghĩa xã hội.
D. Chinh phục danh vọng bằng mọi giá trong sự nghiệp cá nhân.
Câu 5: Nhận định “Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường” muốn khẳng định vai trò gì?
A. Định hướng phương hướng phấn đấu cho cuộc đời con người.
B. Giúp con người nhanh chóng đạt được nhiều danh vọng xã hội.
C. Bảo đảm cuộc sống của mỗi người không gặp phải thất bại nào.
D. Thay thế hoàn toàn mọi nỗ lực và hành động thực tế mỗi ngày.
Câu 6: Hành vi nào sau đây thể hiện học sinh biết sống có lí tưởng?
A. Thờ ơ trước các hoạt động phong trào của trường lớp.
B. Tích cực trau dồi tri thức và rèn luyện đạo đức tốt.
C. Chăm chỉ học tập chỉ vì mục đích ganh đua điểm số cao.
D. Trông chờ ỷ lại hoàn toàn vào sự định hướng của bố mẹ.
Câu 7: Quan niệm nào dưới đây là sai lầm khi bàn về lí tưởng sống?
A. Lí tưởng sống của con người có sự thay đổi theo thời đại.
B. Người sống có lí tưởng luôn hướng về lợi ích của xã hội.
C. Sống có lí tưởng giúp mỗi người hoàn thiện nhân cách hơn.
D. Cứ có ước mơ làm giàu thì đương nhiên là có lí tưởng sống.
Câu 8: Tấm gương liệt sĩ Đặng Thuỳ Trâm trong kháng chiến chống Mỹ phản ánh lí tưởng nào?
A. Làm rạng danh dòng tộc bằng con đường binh nghiệp vẻ vang.
B. Thể hiện năng lực chuyên môn để nhanh chóng thăng tiến cao.
C. Cống hiến tuổi xuân vì nền độc lập tự do của Tổ quốc mình.
D. Tìm kiếm sự tán dương của đồng đội nơi chiến trường ác liệt.
Câu 9: Bạn An đặt mục tiêu trở thành kĩ sư công nghệ để chế tạo thiết bị hỗ trợ người khuyết tật. Việc làm của An thể hiện điều gì?
A. Xác định lí tưởng sống gắn với trách nhiệm phụng sự xã hội.
B. Mong muốn kiếm thật nhiều tiền để nâng cao vị thế gia đình.
C. Nỗ lực học tập chỉ nhằm mục đích chứng minh năng lực cá nhân.
D. Chạy theo xu hướng nghề nghiệp đang thịnh hành trên thế giới.
Câu 10: Minh cho rằng học sinh lớp 9 chỉ cần lo thi đỗ cấp ba, việc rèn luyện lí tưởng sống là của người lớn. Quan điểm của Minh
A. đúng đắn vì lứa tuổi học sinh còn quá nhỏ để có lí tưởng.
B. phù hợp với bối cảnh xã hội chú trọng thành tích học tập.
C. sai lầm vì việc bồi đắp lí tưởng cần được rèn luyện từ sớm.
D. hoàn toàn chính xác vì việc thi cử mới là nhiệm vụ duy nhất.
Câu 11: Một lí tưởng sống chân chính chỉ thực sự có ý nghĩa khi
A. được nhiều người xung quanh ca ngợi và tán dương rộng rãi.
B. được hiện thực hoá bằng những kế hoạch và hành động cụ thể.
C. mang lại lợi ích vật chất to lớn cho bản thân ngay lập tức.
D. luôn được giữ kín trong suy nghĩ mà không cần thực hiện ra.
Câu 12: Lời dạy của Bác Hồ: “Gian khổ thì đi trước, hưởng thụ sau mọi người” nhấn mạnh phẩm chất nào của thanh niên?
A. Khả năng chịu đựng áp lực để giành lấy vị trí lãnh đạo.
B. Ý chí làm giàu nhanh chóng bằng mọi năng lực của bản thân.
C. Sự linh hoạt trong việc tìm kiếm các cơ hội phát triển riêng.
D. Tinh thần xung kích, dấn thân cống hiến vì lợi ích cộng đồng.
Câu 13: Cùng học giỏi Tin học, bạn Nam mơ ước viết phần mềm an ninh mạng bảo vệ chủ quyền quốc gia, còn bạn Việt chỉ mong dùng kĩ năng để hack game kiếm tiền. Nhận xét nào đúng?
A. Nam có lí tưởng sống cao đẹp, còn Việt có mục đích sống tiêu cực.
B. Cả hai bạn đều có lí tưởng sống phù hợp với năng lực của bản thân.
C. Việt có mục đích sống thực tế hơn Nam trước yêu cầu thị trường số.
D. Cả Nam và Việt đều chưa hình thành được lí tưởng sống chân chính.
Câu 14: Biểu hiện nào sau đây thể hiện lối sống thiếu lí tưởng ở giới trẻ?
A. Say mê nghiên cứu khoa học để tìm ra giải pháp xanh cho môi trường.
B. Tích cực tham gia các phong trào tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng.
C. Sống thụ động, buông thả, chỉ biết hưởng thụ và phụ thuộc bố mẹ.
D. Nỗ lực học tập để mai sau trở thành công dân có ích cho đất nước.
Câu 15: Lời bài hát: “Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng… Là người tôi sẽ chết cho quê hương” phản ánh điều gì?
A. Khát vọng chinh phục thế giới tự nhiên của con người tự do.
B. Khát vọng cống hiến và hiến dâng trọn đời cho quê hương đất nước.
C. Ý niệm sống hoà hợp với môi trường tự nhiên của mỗi cá nhân.
D. Sự cam chịu số phận trước những biến động lớn lao của lịch sử.
Câu 16: Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa lí tưởng sống và mục đích cá nhân thông thường là gì?
A. Thời gian hoàn thành mục tiêu ngắn hay dài hơn trong thực tế.
B. Số lượng người tham gia thực hiện kế hoạch đó nhiều hay ít.
C. Mức độ thành công của kết quả đạt được sau quá trình nỗ lực.
D. Ý nghĩa cao đẹp gắn liền với lợi ích chung của xã hội và nhân loại.
Câu 17: Sau khi tốt nghiệp đại học, anh Q từ chối mức lương cao ở thành phố để về quê khởi nghiệp nông nghiệp sạch, tạo việc làm cho thanh niên nghèo. Hành động của anh Q
A. thể hiện lí tưởng sống cao đẹp gắn với sự phát triển cộng đồng.
B. là quyết định mạo hiểm, chưa tối ưu hoá hiệu quả kinh tế cá nhân.
C. cho thấy anh Q thiếu tầm nhìn phát triển sự nghiệp trong dài hạn.
D. phản ánh sự an phận, không dám đương đầu cạnh tranh nơi đô thị.
Câu 18: Thấy bạn thân thường xuyên trốn học chơi game và có suy nghĩ “học nhiều cũng không để làm gì”, em nên chọn cách ứng xử nào?
A. Im lặng vì đó là lựa chọn cá nhân và không liên quan đến việc học của mình.
B. Rủ thêm các bạn khác tẩy chay để bạn nhận ra sai lầm của bản thân mình.
C. Khuyên nhủ, phân tích tác hại và giúp bạn xác định lại mục tiêu tương lai.
D. Báo ngay với công an địa phương để xử lí việc bạn bỏ học đi chơi game.
Câu 19: Trong giai đoạn hiện nay, thanh niên Việt Nam thực hiện lí tưởng sống thông qua nhiệm vụ trọng tâm nào?
A. Chú trọng tích luỹ của cải cá nhân trước khi tham gia các hoạt động xã hội.
B. Xung kích trong lao động sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ hiện đại.
C. Tập trung tuyệt đối vào học tập lí thuyết, hạn chế tham gia việc cộng đồng.
D. Đặt quyền lợi cá nhân lên trên để khẳng định giá trị bản thân trong xã hội.
Câu 20: Mong muốn tột bậc của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do…” là minh chứng cho
A. lí tưởng sống vĩ đại suốt đời vì nước, vì dân tộc của người cách mạng.
B. phương pháp lãnh đạo quân sự tài tình trong các cuộc kháng chiến lớn.
C. nghệ thuật ngoại giao khéo léo để tranh thủ sự ủng hộ của quốc tế.
D. mục tiêu phát triển kinh tế thương mại trong giai đoạn đầu lập quốc.
Câu 21: Bạn H luôn lập kế hoạch học tập chi tiết, rèn luyện thể thao đều đặn và tham gia câu lạc bộ thiện nguyện của trường. Việc làm của H
A. làm lãng phí quá nhiều thời gian dành cho các môn văn hoá chính khoá.
B. chỉ mang tính hình thức để ghi điểm rèn luyện với ban giám hiệu trường.
C. thể hiện việc ôm đồm công việc vượt quá khả năng thực tế của học sinh.
D. cho thấy bạn đang từng bước hiện thực hoá lí tưởng sống một cách khoa học.
Câu 22: Có quan điểm cho rằng: “Trong thời bình, thanh niên chỉ cần kiếm được nhiều tiền là đã hoàn thành lí tưởng sống”. Quan điểm này
A. hoàn toàn đúng vì kinh tế phát triển là thước đo duy nhất của xã hội.
B. phù hợp với quy luật phát triển tất yếu của nền kinh tế thị trường.
C. chưa đầy đủ vì làm giàu phải chân chính và gắn với trách nhiệm xã hội.
D. hoàn toàn sai vì thanh niên thời bình không cần phải bận tâm kiếm tiền.
Câu 23: Mục tiêu của người sống có lí tưởng luôn hướng tới điều gì sau đây?
A. Thâu tóm quyền lực để chi phối các quyết định trong tổ chức tập thể.
B. Hoàn thiện bản thân và tạo ra các giá trị tích cực cho cộng đồng.
C. Tìm kiếm lợi ích trước mắt mà không cần bận tâm đến hậu quả sau này.
D. Thoả mãn nhu cầu tiêu dùng vật chất xa hoa của bản thân và gia đình.
Câu 24: Nhóm học sinh lớp 9 phát động phong trào “Nuôi heo đất giúp bạn vượt khó”, quyên góp tiền mua sách vở cho các bạn vùng cao. Việc làm này
A. thể hiện tinh thần tương thân tương ái và lí tưởng sống nhân văn.
B. chứng tỏ các bạn có điều kiện tài chính vượt trội so với người khác.
C. phản ánh việc lãng phí thời gian học tập vào các hoạt động vô bổ.
D. chỉ mang tính phong trào nhất thời và không tạo ra giá trị bền vững.
Câu 25: Hậu quả trực tiếp nhất đối với người sống không có lí tưởng là gì?
A. Không được phép tham gia vào các hoạt động tập thể nơi mình cư trú.
B. Bị xã hội lập tức xử phạt theo các quy định nghiêm ngặt của pháp luật.
C. Không thể duy trì được cuộc sống sinh hoạt thường ngày của bản thân.
D. Dễ mất phương hướng, thiếu động lực phấn đấu và dễ sa ngã tệ nạn.
Câu 26: Bạn Bình có năng khiếu vẽ nhưng bố mẹ muốn Bình theo học ngành tài chính để nhanh giàu. Bình kiên trì giải thích ước mơ trở thành hoạ sĩ vẽ tranh lịch sử giáo dục truyền thống yêu nước và cam kết nỗ lực chứng minh. Hành động của Bình thể hiện
A. thái độ bất hiếu, không tôn trọng định hướng đúng đắn của gia đình.
B. sự bốc đồng của tuổi trẻ khi lựa chọn nghề nghiệp có thu nhập thấp.
C. bản lĩnh kiên định bảo vệ mục tiêu sống chân chính và có trách nhiệm.
D. tính cách cố chấp, bảo thủ trước những lời khuyên thực tế của bố mẹ.
Câu 27: Khi các thành viên trong xã hội đều sống có lí tưởng cao đẹp thì sẽ
A. tạo nên sức mạnh tổng hợp thúc đẩy đất nước phát triển văn minh.
B. xoá bỏ hoàn toàn mọi sự phân hoá và mâu thuẫn xã hội trong đời sống.
C. giúp mọi cá nhân có mức thu nhập và tài sản hoàn toàn ngang bằng nhau.
D. làm giảm bớt nhu cầu cạnh tranh phát triển kinh tế giữa các vùng miền.
Câu 28: Học sinh trung học cơ sở cần làm gì để chuẩn bị hiện thực hoá lí tưởng sống?
A. Đặt mục tiêu thật xa vời vượt quá năng lực để tạo động lực vượt bậc.
B. Chăm chỉ học tập, rèn luyện sức khoẻ và tham gia hoạt động tập thể.
C. Chỉ tập trung học một môn yêu thích và bỏ qua các môn văn hoá khác.
D. Chờ đợi đến khi trưởng thành mới bắt đầu xác định mục tiêu cuộc đời.
Câu 29: Trong kì thi học sinh giỏi, K phát hiện bạn cùng đội tuyển sử dụng tài liệu để đạt giải cao. K phân vân giữa việc giữ im lặng để đội tuyển có thành tích hay báo cáo giám khảo. Theo chuẩn mực sống có lí tưởng, K nên
A. giữ im lặng tuyệt đối nhằm bảo vệ thành tích thi đua chung của nhà trường.
B. trao đổi với bạn để chia sẻ giải thưởng sau khi cuộc thi đã hoàn tất kết quả.
C. dũng cảm báo cáo sự việc để đảm bảo tính trung thực và công bằng kì thi.
D. học tập hành vi của bạn để bản thân mình cũng đạt được kết quả cao tương tự.
Câu 30: Theo Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, nhiệm vụ đầu tiên của người đoàn viên là gì?
A. Tìm kiếm các nguồn thu nhập ổn định để đóng góp cho quỹ chi đoàn xã.
B. Tham gia các hoạt động giao lưu văn hoá quốc tế để mở rộng tầm hiểu biết.
C. Gương mẫu thực hiện quyền tự do kinh doanh để phát triển kinh tế cá nhân.
D. Luôn luôn phấn đấu vì lí tưởng của Đảng và Bác Hồ, tích cực học tập rèn luyện.
