Đề thi giữa kì 2 Lịch sử 11 2025 2026 THPT Duy Tân – Quảng Ngãi là tài liệu ôn luyện chất lượng dành cho học sinh lớp 11, được THPT Duy Tân – Quảng Ngãi biên soạn cho năm học 2025 – 2026 nhằm phục vụ công tác khảo sát chất lượng giữa học kỳ và hỗ trợ học sinh tự đánh giá năng lực theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Nội dung đề thi bám sát chương trình Lịch sử 11 với các chuyên đề trọng tâm của học kỳ II như lịch sử Việt Nam và thế giới cận đại, các cuộc cách mạng, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, quá trình phát triển của các quốc gia cùng những sự kiện lịch sử tiêu biểu. Hệ thống câu hỏi được xây dựng theo nhiều mức độ từ nhận biết đến vận dụng cao giúp học sinh rèn luyện kỹ năng khai thác tư liệu, phân tích sự kiện, so sánh, đánh giá và nâng cao hiệu quả làm bài trong các dạng đề kiểm tra giữa kì 2 môn Lịch sử lớp 11. Đồng thời, đây cũng là nguồn tài liệu tham khảo hữu ích với nhiều dạng đề Lịch sử 11 giúp học sinh củng cố kiến thức trọng tâm, phát triển tư duy lịch sử và chuẩn bị tốt cho các kỳ kiểm tra tiếp theo.
Tại dethitracnghiem.vn, học sinh có thể trải nghiệm hệ thống luyện đề trực tuyến hiện đại với giao diện thân thiện, dễ sử dụng và hỗ trợ làm bài nhiều lần không giới hạn. Sau khi hoàn thành bài kiểm tra, hệ thống sẽ hiển thị đáp án chi tiết giúp các em dễ dàng đối chiếu kết quả, đánh giá năng lực và theo dõi quá trình tiến bộ qua từng lần luyện tập. Website đặc biệt phù hợp cho học sinh lớp 11 trong giai đoạn tăng tốc ôn thi năm học 2025 – 2026 nhờ kho đề đa dạng cùng hệ thống câu hỏi được phân hóa từ lý thuyết cơ bản đến các bài tập vận dụng thực tiễn. Việc thường xuyên luyện tập với các dạng đề ôn thi lớp 11 sẽ giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi thực tế, nâng cao khả năng ghi nhớ, phân tích sự kiện lịch sử và tối ưu hóa thời gian ôn tập hiệu quả.
ĐỀ THI
LINK PDF ĐỀ THI [gồm ĐỀ THI, ĐÁP ÁN, LỜI GIẢI]:
SỞ GDĐT QUẢNG NGÃI
TRƯỜNG THPT DUY TÂN
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề kiểm tra có 04 trang)
Họ, tên học sinh:……………………………………………………………
Số báo danh:………………………………………………………………..
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II, NĂM HỌC 2025-2026
Môn: Lịch sử, Lớp: 11
Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian phát đề
Mã đề: 111
PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Học sinh trả lời từ câu 01 đến câu 12. . Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án. (3,0 điểm)
Câu 1. Một trong những công trình kiến trúc cuối thế kỉ XIV bằng đá độc đáo bậc nhất của Việt Nam và thế giới, được UNESCO ghi danh là
A. Lũy Trường Dục.
B. Thành Nhà Hồ.
C. Kinh thành Huế.
D. Luỹ Bán Bích.
Đáp án: B
Câu 2. Với việc đánh đổ các tập đoàn phong kiến Lê – Trịnh, Nguyễn, phong trào Tây Sơn đã có đóng góp gì cho lịch sử dân tộc?
A. Hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước và bảo vệ vững chắc độc lập dân tộc.
B. Hoàn thành việc thống nhất đất nước sau nhiều thế kỉ bị chia cắt.
C. Xóa bỏ sự chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài, bước đầu thống nhất đất nước.
D. Thiết lập vương triều mới (Tây Sơn) tiến bộ hơn chính quyền Lê – Trịnh, Nguyễn.
Đáp án: C
Câu 3. Một trong những di sản lớn nhất trong cuộc cải cách của vua Minh Mạng (nửa đầu thế kỉ XIX) còn giá trị đến ngày nay là
A. tập trung cao độ quyền lực vào trong tay nhà vua.
B. cách thức phân chia đơn vị hành chính cấp tỉnh.
C. ưu tiên bổ nhiệm quan lại là người ở địa phương.
D. cách thức tổ chức bộ máy nhà nước ở trung ương.
Đáp án: B
Câu 4. Điểm chung tiến bộ nhất trong tư tưởng giáo dục và tuyển chọn nhân tài của Hồ Quý Ly và Lê Thánh Tông so với các triều đại trước đó là gì?
A. Chuyển trọng tâm nội dung học tập và thi cử hướng tới năng lực quản trị thực tiễn.
B. Đưa chữ Nôm trở thành ngôn ngữ độc tôn trong mọi văn bản hành chính và ngoại giao.
C. Xóa bỏ vị thế độc tôn của Nho giáo xây dựng nền giáo dục mang đậm tính dân gian.
D. Thực hiện bình đẳng giới cho phép phụ nữ tham gia hệ thống khoa cử quốc gia.
Đáp án: A
Câu 5. Từ một cuộc khởi nghĩa địa phương đã phát triển thành phong trào dân tộc rộng lớn là một trong những đặc điểm nổi bật của
A. khởi nghĩa Hai Bà Trưng
B. khởi nghĩa Lam Sơn.
C. kháng chiến chống Nam Hán
D. phong trào Tây Sơn
Đáp án: D
Câu 6. Nhận định nào sau đây phản ánh đúng tính chất và ý nghĩa của những chính sách cải cách do Hồ Quý Ly thực hiện?
A. Là cuộc cải cách toàn diện, quyết liệt và mang tính tiến bộ vào cuối TK XIV – đầu TK XV.
B. Là sự rập khuôn hoàn toàn các mô hình quản lý kinh tế và chính trị của phương Bắc.
C. Là những biện pháp tình thế nhằm đối phó tạm thời với quân Minh xâm lược.
D. Là cuộc cải cách mang tính bảo thủ nhằm khôi phục lại thời hoàng kim của nhà Trần.
Đáp án: A
Câu 7. Cuộc cải cách hành chính của vua Minh Mạng (nửa đầu thế kỉ XIX) nhằm mục đích
A. xóa bỏ tình trạng “bế quan tỏa cảng” của đất nước.
B. khắc phục tình trạng phân quyền, thiếu thống nhất.
C. hoàn thành thống nhất đất nước về mặt lãnh thổ.
D. xóa bỏ tình trạng cát cứ của các thế lực phong kiến.
Đáp án: B
Câu 8. Mục đích quan trọng nhất trong những chính sách cải cách của Hồ Quý Ly là gì?
A. Mở rộng lãnh thổ xuống phía Nam để tìm kiếm thêm nguồn tài nguyên.
B. Tập trung mọi nguồn lực quốc gia để chuẩn bị cho cuộc kháng chiến chống Minh.
C. Xây dựng một triều đại mới dựa trên việc tuyệt đối hóa quyền lực dòng họ.
D. Giải quyết cuộc khủng hoảng kinh tế – xã hội và củng cố chế độ quân chủ tập quyền.
Đáp án: D
Câu 9. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa cải cách của vua Lê Thánh Tông thế kỉ XV?
A. Đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khủng hoảng trầm trọng.
B. Hoàn thành thống nhất đất nước về mặt lãnh thổ và hành chính.
C. Góp phần ổn định và phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Đại Việt.
D. Nâng cao tiềm lực quốc gia, đẩy lùi nguy cơ ngoại xâm cận kề.
Đáp án: C
Câu 10. Ý nghĩa thực tiễn lớn nhất từ việc ban hành và thực thi bộ luật Hồng Đức đối với công cuộc xây dựng nhà nước pháp quyền hiện nay là gì?
A. Ưu tiên bảo vệ quyền lợi của giai cấp thống trị trong mọi tình huống pháp lý.
B. Thay thế hoàn toàn các phong tục tập quán địa phương bằng các quy định của triều đình.
C. Dùng hình phạt thật nặng để răn đe và duy trì trật tự kỷ cương xã hội.
D. Coi pháp luật là công cụ tối cao điều chỉnh các mối quan hệ xã hội và bảo vệ quyền lợi công dân.
Đáp án: D
Câu 11. Về kinh tế – xã hội, nhằm hạn chế sự phát triển của chế độ sở hữu ruộng đất lớn trong các điền trang, thái ấp của quý tộc, Hồ Quý Ly đã
A. cải cách chế độ giáo dục.
B. cho phát hành tiền giấy.
C. thống nhất đơn vị đo lường.
D. ban hành chính sách hạn điền.
Đáp án: D
Câu 12. Công cuộc cải cách của Lê Thánh Tông được tiến hành trên mọi lĩnh vực, nhưng tập trung chủ yếu vào lĩnh vực
A. hành chính.
B. kinh tế.
C. văn hóa.
D. giáo dục.
Đáp án: A
PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Học sinh trả lời từ câu 01 đến câu 04. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. (4,0 điểm)
Câu 1. Đọc đoạn tư liệu sau:
“Năm 1396, Hồ Quý Ly cho ban hành tiền giấy ‘Thông bảo hội sao’. Cùng với việc phát hành tiền mới, ông hạ lệnh thu hết tiền đồng trong nhân dân nộp vào kho nhà nước… Đây là một nỗ lực nhằm tập trung nguồn lực đồng để đúc vũ khí và giải quyết sự thiếu hụt tài chính của triều đình cuối thời Trần.”
(Nguồn: Quốc sử quán triều Nguyễn, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập 2, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1993, tr. 189)
a. Việc phát hành tiền giấy là một biện pháp cải cách kinh tế có tính chất đi trước thời đại. __________
b. Mục đích duy nhất của chính sách này là hiện đại hóa công cụ lưu thông tiền tệ. __________
c. Thu hồi tiền đồng giúp nhà nước giải quyết khủng hoảng tài chính và phục vụ quốc phòng. __________
d. Sự thất bại của tiền giấy chủ yếu do vấp phải sự chống đối của các thế lực phong kiến phương Bắc. __________
Đáp án: Đ|S|Đ|S
Câu 2. Đọc đoạn tư liệu sau:
“Năm 1471, vua Lê Thánh Tông thực hiện cuộc cải cách hành chính lớn. Ở Trung ương, vua bãi bỏ các chức quan đại thần trung gian như Tướng quốc, Đại hành khiển… Vua trực tiếp điều hành 6 Bộ (Lại, Hộ, Lễ, Binh, Hình, Công). Ở địa phương, chia cả nước thành 12 đạo thừa tuyên và phủ Trung Đô (Thăng Long).”
(Nguồn: Lịch sử Việt Nam, Tập 3, NXB Giáo dục, 2017, tr. 115)
a. Cải cách hành chính của vua Lê Thánh Tông nhằm tập trung tuyệt đối quyền lực vào tay nhà vua. __________
b. Hệ thống “6 bộ” hoạt động dưới sự chỉ đạo và giám sát trực tiếp của hoàng đế. __________
c. Các “đạo thừa tuyên” là những đơn vị hành chính có tính tự trị, ít chịu sự chi phối của trung ương. __________
d. Việc tổ chức lại bộ máy hành chính giúp tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước từ trung ương đến địa phương. __________
Đáp án: Đ|Đ|S|Đ
Câu 3. Đọc tư liệu sau:
“Dưới thời Lê Thánh Tông, luật pháp và giáo dục đạt đến đỉnh cao với việc ban hành bộ Luật Hồng Đức và mở rộng hệ thống khoa cử để tuyển chọn nhân tài không phân biệt xuất thân.”
(Nguồn: Lịch sử Việt Nam phổ thông, NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, 2021)
a. Bộ Luật Hồng Đức là bộ luật hoàn chỉnh và có nhiều điểm tiến bộ nhất thời phong kiến Việt Nam. __________
b. Chế độ khoa cử thời Lê Sơ đã mở rộng đối tượng đi thi, tạo điều kiện cho nhiều tầng lớp trong xã hội tham gia. __________
c. Việc đề cao giáo dục giúp nhà nước tuyển chọn được đội ngũ quan lại có năng lực thay thế dần cho quý tộc. __________
d. Những thành tựu về luật pháp và giáo dục đã đưa chế độ quân chủ chuyên chế thời Lê Sơ đạt đến đỉnh cao. __________
Đáp án: Đ|Đ|Đ|Đ
Câu 4. Đọc tư liệu sau:
“Hồ Quý Ly ban hành chính sách hạn điền (1397) quy định số lượng ruộng đất tối đa mà các vương hầu, quý tộc được sở hữu. Sau đó, ông tiếp tục thực hiện chính sách hạn nô (1401) để kiểm soát số lượng nô tỳ trong các gia đình quý tộc.”
(Nguồn: Đại Việt sử ký toàn thư, Tập 2, NXB Khoa học Xã hội, 1993, tr. 195)
a. Chính sách hạn điền và hạn nô nhằm suy giảm sức mạnh kinh tế và chính trị của tầng lớp quý tộc nhà Trần. __________
b. Mục tiêu cốt lõi của chính sách hạn nô là xóa bỏ hoàn toàn chế độ chiếm hữu nô lệ trong xã hội. __________
c. Các chính sách này giúp nhà nước tăng nguồn thu thuế và kiểm soát chặt chẽ nguồn lực lao động, binh lính. __________
d. Những cải cách này nhận được sự đồng thuận và ủng hộ mạnh mẽ từ tầng lớp tôn thất nhà Trần. __________
Đáp án: Đ|S|Đ|S
PHẦN III. TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 5. (3,0 điểm): Đọc đoạn tư liệu sau và trả lời câu hỏi:
“Năm 1831 – 1832, vua Minh Mạng thực hiện cuộc cải cách hành chính quy mô lớn. Ông quyết định bãi bỏ các đơn vị hành chính trung gian là Bắc Thành và Gia Định Thành, chia cả nước thành 30 tỉnh và phủ Thừa Thiên. Việc chia tỉnh dựa trên đặc điểm địa lý, dân cư để thuận tiện cho việc cai trị. Hệ thống này giúp mệnh lệnh từ triều đình được thực thi nhanh chóng, thống nhất từ trung ương đến địa phương.”
(Nguồn: Lịch sử Việt Nam, Tập 4, NXB Khoa học xã hội)
a/ Dựa vào tư liệu, hãy cho biết vua Minh Mạng đã có thay đổi gì về đơn vị hành chính?
b/ Việc chia cả nước thành các “Tỉnh” nhằm mục đích gì?
c/ Từ cuộc cải cách của vua Minh Mạng, hãy liên hệ với chủ trương “Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc” mà Tổng Bí thư Tô Lâm đang tiến hành hiện nay.
Thí sinh điền đáp án tại đây:
Đáp án: a/ Bãi bỏ các đơn vị hành chính trung gian (Bắc Thành, Gia Định Thành), chia cả nước thành 30 tỉnh và phủ Thừa Thiên. b/ Thuận tiện cho việc cai trị, giúp mệnh lệnh từ triều đình được thực thi nhanh chóng, thống nhất từ trung ương đến địa phương. c/ Liên hệ: Cải cách hành chính hiện nay hướng tới bộ máy tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả; xóa bỏ trung gian rườm rà; ứng dụng công nghệ để quản lý thống nhất, tạo động lực phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.
—— HẾT ——
